跟踪台风的卫星.doc

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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容16.跟踪台风的卫星共几课时2课型阅读第几课时1主备人东凌云执教东凌云施教日期13年月日星期教学目标1．正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语，理解“跟踪、盯、监视、泄气”等词语的意思。2．通过抓关键词语的方法，概括课文的主要内容。3．学习第一段，通过抓关键词句，体会“台风”和“卫星”这两个人物形象。重点学会生字，理解词义。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。难点初步感知课文内容。理解词语意思。。教学资源1.PPT课件。2．搜集台风、卫星的资料。课前预习1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读准课文中的生字词。3．阅

2、读《新阅读新习作》的《气象卫星》，了解气象卫星的有关资料。学程预设学习要点板块一：导入新课（5分钟）1.读课题。2.什么叫“台风”？什么叫“卫星”？3.课题中的“跟踪”是什么意思？浏览课文，在课文中找一找与“跟踪”意思相近的词。4.卫星为什么要跟踪台风呢？让我们一起来学习这篇课文。板块二：预习展示（10分钟）●读准生字词盯住哈哈监视厉害狂怒设在疯狂撑牢泄气跟踪怒吼气象卫星谈笑风生1.同桌两人读给对方听，互相纠错。2.交流展示，随机正音。3.齐读。●读通课文1．抽读，随机正音。板块一要点：*卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体。人造卫星是

3、由人类建造，以太空飞行载具如火箭、航天飞机等发射到太空中，像天然卫星一样环绕地球或其它行星的装置。*盯住监视板块二要点：*重点读准“盯、狂、踪、撑、疯”是后鼻音“设”翘舌音42．自由读读课文，读得不熟练的段落多练练。板块三：理清课文脉络。（6分钟）1.任务驱动【学程单】1.根据下列提示给课文划分段落。发现卫星，恼怒之极——甩掉卫星，连遭失败——束手无策，落荒而逃2.你能运用以上词语，说说课文的主要内容吗？学习时间：3分钟2.自主练习。3.展示交流。板块四：学习课文一、二自然段（10分钟）1.任务驱动【学程单】1.默读第一段，想一想：台风和卫星分别给你留下了什么

4、印象？用“”画出相关的词句。2.同桌合作练一练台风和卫星说的话。学习时间：4分钟。2.根据学程单自主学习。3.展示交流。（1）指导朗读：舒展开巨大的身子、大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”（2）指导朗读：笑了笑说：“我是第三代……直到你消失为止。”4.练习分角色朗读。板块五：指导写字（9分钟）1.说说哪些字容易写错，应该要提醒大家的。2.完成《习字册》上写字部分。板块三要点：*课文写了卫星跟踪、监视台风，台风想毁坏、甩掉卫星，却连遭失败，最后只得落荒而逃。板块四要点：*台风：蛮横、不可一世。*卫星：自信、勇敢、坚强、坚定。板块五要点：*重点指导：“怒、疯、监”

5、。板书设计16.跟踪台风的卫星蛮横无理大声嚷道勇敢自信笑了笑作业设计★完成《习字册》。★★有感情地读朗读课文。★★完成《补充习题》一、二题。4“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容16.跟踪台风的卫星共几课时2课型阅读第几课时2主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2.说说气象卫星是怎样跟踪台风的。3.了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。重点通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。分角色朗读课文。难点通过朗读体会台风的

6、危害性和气象卫星的神奇作用。并能以第一人称的口吻说说卫星是怎样跟踪台风的。教学资源1.多媒体课件。2.一些人造卫星的资料。课前预习上网查查资料，还有哪些人造卫星，它们有哪些本领。学程预设学习要点板块一：复习导入（2分钟）1.齐读课题。2.通过上一节课的学习，你对台风有什么印象？觉得卫星怎么样？板块二：精读课文三到八自然段（22分钟）1.任务驱动【学程单】（1）默读课文的三到八自然段，用“——”划出直接描写台风的句子；用“~~~”划出描写卫星的句子，并体会台风和卫星的特点。（2）分角色练一练台风和卫星的话。学习时间：5分钟2.自主学习，同桌交流、练读。3.交流展

7、示。●体会台风的“狂”A．出示描写台风的句子1“小东西！”台风狂怒地嚷道，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”  （1）说说体会。（2）仿照上文句式想象：鸟儿见我，花儿见我，人们见我。（3）你能用哪个词来形容此时的台风？（4）指导朗读B．出示描写台风的句子2台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。板块一要点：*台风：蛮横、不可一世卫星：自信、坚定板块二要点：*抓关键词“狂怒地嚷道”“小东西”体会台风的不可一世。*鸟

8、儿见我躲进窝，花儿见我把头低，人们见我