学生良好学习习惯培养实施方案.doc

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1、新泰市岔河希望小学学生良好学习习惯培养实施方案小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，我们在全校小学生中培养良好的学习习惯，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提升学生素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。为使学习习惯培养扎实、有效、持续的开展下去，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精

2、神为指导，以促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量为目标，以培养良好的预习习惯、专注习惯、记忆习惯、质疑习惯、写字习惯、说的习惯、阅读积累习惯、整理复习习惯八个学习习惯为内容，引导学生学会学习，掌握科学的学习方法，减轻学生过重的学业负担，激发学习兴趣，提高学习效率，开发学生的个性潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。二、学习习惯培养的内容学习习惯培养的内容要顺应小学生本身的成长、发展和现代社会的要求，符合我校实际，坚持以学生发展为本。根据这一宗旨，确定我校学生学习习惯培养内容如下：（-）预习习惯达成目标：

3、掌握预习方法，为学习新知做好铺垫和准备。内容方式：通览教材内容，借助工具书预习，搜集相关信息资料，自作学具，开展社会实践、社会调査等。成果表述：预习记录本、资料搜集本、社会实践、社会调查小报告、教材上的圈点勾画、批注及各种学具等。（二）专注习惯达成目标：一心向学，专心致志，形成良好的意志品质。内容方式：在学习活动中，学会倾听，积极思考，专心读书，专注操作。成果表述：学生学习活动中的表现。（三）记忆习惯达成目标：掌握记忆方法，提高记忆速度。内容方式：在一定时间内用恰当的方法记忆课堂上所学的必要的基础知识，如：

4、字、词、句、篇、概念、公式等。成果表述：课堂检测、记忆比赛等。（四）质疑习惯达成目标：善于发现问题，敢于提出问题，逐步提高质疑质量。内容方式：在课前预习中、课堂学习中、课后回顾中主动发现问题、提出问题、解决问题。成果表述：学生学习活动中的表现。（五）写字习惯达成目标：写字力求正确、规范、美观，并有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。内容方式：用铅笔、钢笔等书写课内作业，并坚持每天一定数量的写字练习。成果表述：学生作业本、课外练字本。（六）说的习惯达成目标：学生想说、敢说、爱说、会说，形成较强的应对和表达能力

5、。内容方式：采取演讲、新闻播报、口语交际等方式，把所见、所闻、所思、所感表达出来。成果表述：学生交流及活动中的表现。（七）阅读积累习惯达成目标：喜欢读书，掌握方法，广泛阅读，注重积累，提升素养。内容方式：运用朗读、默读、浏览等方式阅读教材及课外读物，并积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。成果表述：读书汇报交流、问卷调查、朗读比赛、积累笔记和日记本等。（八）整理复习习惯达成目标：学会整理复习的方法，形成自主评价的能力。内容方式：对每节课、每单元、每学期所学内容及时复习整理、查

6、缺补漏、整体掌握。成果表述：自留作业本、自出的考卷、错题集及整理的复习材料等。四、实施步骤（-）宣传、学习，提高认识加强对学生学习习惯培养重要性的宣传力度，努力营造学校学习习惯培养文化氛围。设立学习习惯培养宣传周，通过业务学习、班会、宣传专刊、校园广播等形式在师生中进行学习习惯培养的宣传，使师生认识到良好学习习惯培养的重要性和紧迫性，认识到良好的学习习惯的培养是社会发展的迫切要求，是学生健康成长的有效手段，是现代学校教育发展的必然要求。（-）建立健全领导机构为加强学生学习习惯培养的管理，解决习惯培养过程中出

7、现的问题，使习惯培养正常、稳步地进行，我校成立小学生学习习惯培养领导小组。组长：刘常国副组长：尹训刚成员：路行营、李夫强、李光强、各班主任（三）制定切实可行的计划、方案科学可行的计划和方案的制定，是保证学生学习习惯培养扎实有效进行的关键。各班要认真学习领会学生学习习惯培养实施方案的具体要求，对照校学生八个学习习惯培养内容制定落实措施。（四）具体实施方案按照制定的方案，有目的、有计划、按步骤、有层次对学生学习习惯进行培养。（五）阶段总结IIZJ根据学生学习习惯培养情况，定期开展汇报交流及成果展评活动，不断总结

8、经验，推动全校学生学习习惯整体提高和全面发展。五、学习习惯培养月历表三月份1、2、四月份课前预习习惯培养专注习惯培养记忆习惯培养质疑习惯培养1、2、五月份1、写字习惯培养2、说的习惯培养六月份1、阅读积累习惯培养2、整理复习习惯培养新泰市岔河希望小学2013年2月