Unit３weather教学设计黄淑霞.doc

《Unit３weather教学设计黄淑霞.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3Weather教学设计山丹县城关小学黄淑霞教学内容：B.Let’slearnB.Let’splay教学目标：1.听说读写单词：sunny,windy,cloudy,snowy,rainy,world。2.认读单词：London,Moscow,Singapore,Sydney。教学重难点：1.本节课的单词和短语。2.能运用本节课的单词和短语进行对话练习。教学准备：1.教师准备图片，课件多媒体。2.学生带自制的单词卡。教学时间：40分钟教学方法：1.教法：小组合作学习法、听说法、讲解法；2.学法：练习法、游戏法。教学过程：S

2、tep1:Warmup1.Listentoasong《Whereisthefather？》【设计意图】通过听熟悉、喜欢的歌曲，创设愉悦的英语语言氛围，使学生尽快进入英语学习的环境中。2.Leadin（2-3分钟）【设计意图】以《爸爸去哪了？》为主线，激发学生的学习兴趣。Step2：Presentation.1.Let’slearnnewwords出示课件学习新单词。在讲授新课的过程中，为了突出教材的重点，我设计了《爸爸去哪儿了？》的主线贯穿整个课堂。为了扫除学生的语言障碍，首先感知了London,Moscow,Singapore,

3、Sydney这四个国家名称。紧接着运用所学句子What’stheweatherlikein...?来询问国家的的天气状况，依次学习sunny,windy,cloudy,snowy,rainy这几个新词并让学生运用It’ssunny/rainy/...in....这个句型。2.听音跟读单词。【设计意图】通过听录音培养学生听音、辨音的能力。Step3:Practice1.老师领读、小老师领读巩固单词。2.我和爸爸玩游戏。3.我帮爸爸报天气。4.操练句型。5.Let’schant【设计意图】通过以上练习，不仅可以巩固新知识，活跃课堂气氛

4、，而且锻炼了学生的语言交流能力。尤其是采用学生喜闻乐见的chant突出重点、突破难点,让学生在说唱中习得知识。Step4：ConsolidationActaweatherreporter课件出示描述天气的形容词和城市名称，让学生做小小天气预报员，最后展示。【设计意图】在教学中大胆放手，相信学生，依靠学生，学生能解决的就交给他们自己解决，充分发挥小组合作学习的优势，满足每一个孩子的表现欲，培养学生的合作意识和团队协作能力。Step5：Summary（2-3分钟）【设计意图】课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学

5、生的素质；可使学生更深刻地回顾本堂课的知识。Step6:HomeworkListentothetoday’sweatherreport,thenmakesentences.【设计意图】课后的巩固学习是对学生所学知识的进一步内化。Step7：BlackboardWriting.【设计意图】这节课我主要采用单词和句子共同呈现的方式，既简洁又明了。这样既突出了重点，又直观形象，便于学生理解掌握，效果较好。我的板书设计是：Unit3WeatherWhat’stheweatherlikein...?worldweathersunnySydn

6、eywindyBeijingIt’scloudyinSingaporesnowyMoscowrainyLondon