植物生长素的探究实验.doc

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1、植物生长素的探究实验一、研究的问题胚芽鞘是什么？胚芽鞘顶端与顶端以下部分怎样划分？切除顶端的部分果真不能生长吗？如何用生长素的基本理论要点，解释背光一侧插入云母片的胚芽鞘能够直立生长的现象？……以问题是研究性学习的出发点，师生共同确定以植物生长素为课题，由任课老师和实验辅导老师做好必要的实验准备工作，由学生分别设计和执行实验计划，开展系列的探究性实验研究活动，通过实验探究对有关问题作出科学的解释。二、探究实验程序㈠实验准备⒈前期准备：实验前一天，将玉米种子浸泡在温水中24h，使其充分吸水胀大。除去浮于水面的干瘪子粒，以提高种子发芽率。实验用的培养皿、纱布清洗干净，有条件最好用

2、紫外灯消毒15min左右。⒉消毒：取出吸水胀大玉米种子，置于0.1%氯化汞溶液中消毒6min，以防止种子萌发时霉菌生长。然后，用无菌蒸馏水将消毒后的种子反复漂洗4－5遍，洗去种子表面残存的氯化汞。⒊种子萌发：根据本组的实验设计，选取一个大小适宜、消过毒的培养皿，底部平铺一层透气性强的纱布。将玉米种子均匀地摆放在纱布上，再倒入清水，水量不要没过种子，以保证种子的有氧呼吸。然后，将培养皿放入密闭的暗盒中，每天换水一次，在20～25℃温度条件下，2～3天玉米种子即可萌发。玉米种子萌发时，先长出根。随后，胚芽鞘包着胚芽突破种皮，待幼苗的胚芽鞘长到1cm左右时，即可作为有关实验材料。设

3、置一组对照，用来观察种子萌发及幼苗生长状况，其观察结果大致如下：表1玉米种子萌发及幼苗生长状况时间（d）胚芽鞘长度（cm）生长现象30.3—0.8胚芽鞘突破种皮，颜色嫩黄40.5—1.5胚芽鞘直立生长51.1—2.8胚芽鞘内部透出淡淡绿色62.0—3.6胚芽鞘颜色变浅呈半透明，内部绿色加深，尖端与里面的真叶有分离趋势7天以后5cm以上胚芽鞘继续生长，其尖端与真叶分离明显，直至顶端破裂和第一片真叶露出㈡分组实验及结果⒈胚芽鞘向光生长的观察实验该组的实验处理及观察结果如下：实验组对照组实验处理暗盒一侧开孔，形成单侧光照条件黑暗处理实验现象处理后第1天有弯向光源生长的趋势，第3天向

4、光弯曲生长明显。直立生长实验结论胚芽鞘具有向光性⒉生长素产生部位的探究试验⑴制作琼脂块：称取琼脂粉6g，倒入盛有1000mL蒸馏水烧杯里，放在酒精灯上加热，边加热边搅拌，直至琼脂完全溶解。然后，将琼脂液倒入小培养皿中，厚度大约为1～2mm，待其凝固后使用。⑵进行实验：将琼脂块一分为二，分别用于制备实验组和对照组的实验装置。实验组的做法是：切取若干个胚芽鞘顶端，放置在一部分琼脂块上。大约45min后，移去胚芽鞘顶端，将该琼脂块切成小正方体，放在切去顶端的胚芽鞘上。放置前，要测量胚芽鞘的初始高度。对照组的做法是：将另一部分琼脂块也切成小正方体，放在切去顶端的胚芽鞘上，放置前同样测

5、量胚芽鞘的初始长度。⑶实验结果：将上述实验装置放在相同的培养条件下，2天后开始观察和测量。实验组有明显的生长，第3天，叶子已经长出；而对照组没有明显的生长。实验数据如下：时间（d）胚芽鞘长度（cm）对照组实验组01.5(初始长度)1.5(初始长度)11.51.721.51.931.52.541.52.651.53.061.54.0⑷分析结论：胚芽鞘顶端产生生长素，向下运输，促进顶端以下部位生长。⒊胚芽鞘生长部位的探究实验⑴实验处理Ⅰ及结果：选取若干长度为1—1.5cm胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘顶端到最下端画一条直线，线条颜色、粗细要均匀，然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。1天

6、后，胚芽鞘即可长到2.5～3cm,其上面的线条自上而下未出现中断，但顶端处颜色深，中段颜色逐渐变浅，最下端颜色也较深。这个实验结果表明，胚芽鞘的生长部位位于其顶端以下的部位，而且是自上而下逐渐生长的。⑵实验处理Ⅱ及结果：取胚芽鞘长度约为2.6cm的幼苗若干，自上而下每间隔0.2cm划一条细线，并依次编号为1～13，然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。每隔24h测量一次胚芽鞘长度，先后测量2次，其测量结果如下：编号胚芽鞘长度（cm）24h48h净增长长度10.20.220.20.230.30.30.140.40.40.250.81.00.860.50.80.570.40.60.

7、480.40.50.390.40.50.3100.40.50.3110.40.50.3120.40.50.3130.30.50.3⒋生长素运输的探究试验实验组对照组实验处理取长度为1.5cm胚芽鞘，将一云母片在背光一侧插入顶端以下部位。用单向光照射胚芽鞘顶端。与实验组同样长度的胚芽鞘不经任何处理，用单向光照射胚芽鞘顶端。实验现象1天后胚芽鞘基本直立生长1天后胚芽鞘向光弯曲生长实验结论云母片阻碍了背光一侧生长素向下运输⒌胚芽鞘顶端大小的探究实验⑴观察和处理材料：取胚芽鞘长度为4cm左右的黄化苗，观察其胚芽