新北师大版六年级上册数学练习三导学案.doc

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1、廿里堡学校构建高效课堂数学导案比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：练习三复习课（时段：课前百分数的意义是什么？怎样转化小数，分数与百分数？举例说说一、教学目标：1．理解百分数的意义，正确地读写百分数，能运用百分数表示事物。2．会解决有关百分数的简单实问题教学重点：解决有关百分数的简单实问题。教学难点：解决有关百分数的简单实问题。展示课（时段：正课）一、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略

2、（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同类演练）学法指导与例题导析一、复习旧知  让学生说说百分数的含义二、指导练习1．教科书第49页第1题  指名学生说说题中的百分数表示的意义 2．教科书第49页第2题学生独立完成后，全班讲评 3．教科书第49页第4题先让学生明白“命中率”的含义，然后独立解答4．教科书第49页第5题先读题，弄清题意，然后独立完成。学生汇报    全班讲评5．教学“实践活动” 先组织学生在课堂上交流，体会百分数、分数之间的联系。 然后鼓励学生

3、分别总结生活中使用百分数和分数的例子，结合具体事例谈谈自己的体会。作业设计 教科书第50页第6——9题学生说说百分数的含义学生自己独立在书上完成，最后全班讲评学生明白“命中率”的含义学生列式解答。弄清题意，然后独立完成。谈谈自己的体会。展示单元一：1、洗手率4%表示的意义是：（）。75%=（）=（）方案预设一：1、指名板演2、说自己的学习过程方案预设二：指名每一组展示一道实际问题小记：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。同类演练自主研读右侧的同类演练：1.弄懂题目要求；2.思考解题过程和注意点；3

4、.抽取小黑板，尝试自主完成同类演练。（要求：工整、规范）另：每组指派两名代表上大黑板自主板演。（4分钟）四人互助组①互查互检组内成员演练成果及自行修正；②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；③交流新思路、新解法、新拓展。（6分钟）展示单元二：全班互动型展示①演练问题大搜索；②问题纠错后的自主性展示，③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上.（4分钟）同类演练1、某班期末评选的“三好学生”有6人、“优秀队员”有8人，共占全班总人数的35%，这个班共有多少

5、人？2、一堆黄沙重400吨，第一天运走了，第二天运走30%，还剩多少吨？当堂反馈即同类演练:训练课“日日清巩固达标训练题”自评：师评：一、我会填。1、把整体“1”平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是（），用百分数表示是（）。2、34.7%读作：（），百分之一百二十写作：（）。3、五（2）女生人数占全班的47%，该班男生人数占全班人数的（）%。4、在500件产品中，有25件不合格，合格率是（）。5、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是()。6、五（1）班在植树节时植树20

6、0棵，有196棵成活，这些树的成活率是（　　）。7、有一批衣服，9月份卖出了，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了（）%。8、=（）÷（）=（）%=（）（填小数）二、看谁算得又对又快。30×30%=8×25%=80%×90%=30÷30%=8÷25%=60×（1-40%）=三、选择正确答案的序号填在括号里。1、下列几个数中，最小的是（）。A、33．3%B、C、0.33D、32、甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是（）。A、80B、3200C、60D、503、一本书共200页，看了20页，还

7、剩（）%没有看。A、180B、80C、90D、无法计算1、一桶油两天卖完。第一天卖了36%，第二天卖了32千克。这桶油多少千克？2、瑞星2007版杀毒软件打七五折销售后，便宜了24元，原价是多少元？3、一条路，已经修了30%,距离中点还有800米。这条路长多少米？4、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？教学反思：