生物第一单元复习课(讲课用)2.ppt

《生物第一单元复习课(讲课用)2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元生物与生物圈（复习课）学习目标1.举例说出生物所具有的特征。2.列举生物圈的范围。3.阐明生物圈为生物生存提供的基本条件。4.概述生物生存的环境因素，生物对环境的适应和影响。5.描述生态系统的组成、类型、食物链和食物网的相关知识复习提纲1.生物的基本特征包括哪些？2.生物圈的范围及生物圈为生物生存提供哪些条件？3.举例说出生物与环境的关系？4.什么是生态系统，生态系统的组成？5.生物圈包括哪些类型的生态系统？6.什么是食物链？物质能量如何流动？1.（2009·潍坊中考改编）观察草履虫的生命活动实验，体现了生物具有（）A．遗传和变异现

2、象B．生长发育的特性C．对外界刺激作出反应D．新陈代谢现象【解析】选C。本题考查对生物特征的理解。在观察草履虫的生命活动实验中，草履虫能对外界不同刺激作出不同反应，能趋向有利刺激，逃避有害刺激，体现了生物具有应激性。遗传和变异、生长发育和新陈代谢都是生物的特征，但本实验与这些特征无关。2.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）A.植物、动物和其他生物B.脊椎动物和无脊椎动物C.单细胞生物和多细胞生物D.陆生生物和水生生物【解析】选A。可以运用简单的归类方法对生物进行归类。按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环

3、境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。3．(2009·德州中考)鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气【解析】选B。本题为情景理解题，考查学生的审题判断能力。由诗句“春江水暖鸭先知”中的“暖”字可以知道是温度对鸭生活的影响，故选B。4.下列哪些现象不是生物对环境的一种适应（）A.鲫鱼产卵量极大B.种子的休眠C.黄蜂腹部有黑黄相间的条纹D.蚯蚓的活动使土壤疏松【解析】选D。蚯蚓的活动

4、使土壤疏松是生物对环境的影响。选项A、B、C均表现出生物对环境的适应。5.一个生态系统无论大小，都是由（）A.生产者、消费者和分解者组成B.动物和植物组成C.生物部分和非生物部分组成D.所有生物组成【解析】选C。本题主要考查生态系统的组成。理解该知识点需认清以下三个误区：①生态系统仅由生物部分组成；②生态系统仅由非生物部分组成；③生态系统的生物部分仅包括生产者和消费者。6.动植物种类繁多、被称为“地球之肺”的是（）A.农田生态系统B.森林生态系统C.湿地生态系统D.湖泊生态系统【解析】选B。森林生态系统中的各种植物通过光合作用吸收空气中的二

5、氧化碳，释放氧气，因此，森林生态系统被称为“地球之肺”。【例2】（2008·宁德中考）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？。该实验控制的变量是。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是。（2）如果你要探究“土壤

6、的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？。【解析】本题以“探究非生物因素对鼠妇生活的影响”为载体，考查了探究性实验的有关内容，对应分析如下：由于乙、丙装置不符合单一变量原则，不能作为一组对照实验。答案：（1）甲装置光光对鼠妇的生活有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）（2）不能，因为乙装置有两个实验变量右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：（5分）（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有________________________________。（2）此生态系

7、统中的分解者是_______________，作用是__________________________________________。（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条：______________________________________________________。（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：_________________________________________________________________________

8、____________