《匆匆》第一课时教学设计.doc

《《匆匆》第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《匆匆》第一课时教学设计教学目的：1．初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言缔造的思想之美、意境之美。2．自学生字新词。3．正确流利地朗读课文。4．培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。教学过程：一、谈话导入：同学们，这学期我们学习了古诗《长歌行》，还记得吗？我们来背背。这首诗中，你感受最深的是哪一句？这句话劝诫了我们要——珍惜时间。你还能说出类似的名言警句吗？古往今来，不少名家都对时间有自己的感受。今天，我们一起来学习现代著名散文作家朱自清先生的（出示朱自清先生的画像）散文《匆匆》。（板课题）请同学们注意“匆”字

2、最后一笔是点。匆匆就是指飞逝，读出这种感觉。（生齐读课题）时间去得这么快，令人惋惜，这种惋惜之情又该怎么读？（指名读，齐读）二、读课文，感知课文内容。1、课前，同学们已经预习过课文，课文写得美吗？还想读吗？用自己喜欢的方式读，难读的句子反复读。2、生自由读课文。3、（出示生词：饭碗伶伶俐俐赤裸裸）我们来看看大家把这些生词读准了没有。你看这四个生字在构字方法上有什么特点？读一读，注意声旁和形旁的关系。再出“徘徊”，这个词两个都是生字，很像形声字，但并不是形声字，请跟老师读。4、刚才，老师巡堂时发现有个句子同学们没读准，我们来读读。出示句子：我

3、不禁头涔涔而泪潸潸了。（齐读，指导读，再齐读）还有个句子读得不通顺，出示句子：但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（师范读，生齐读）三、学习课文：1、看，时间是多么匆匆啊！作者是怎样写我们的日子而逝的？默读课文，还可以用笔把你找到的句子划下来。（1）出示句子：在默默里算着，八千多日子已经人我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（生个别读。他得真不错，大家也一起来读一读。）①你是怎么理解的？大家怎么理解？知道了作者写《匆匆》时是24岁左右，你是怎么知道的？怎么算的？你

4、真会学习。大家再读这句话，你还发现了什么了？（用了比喻的修辞手法，把“八千多个日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”。）从这样的比喻，你发现了什么？（作者的度过的日子与时间长河相比，真是——微不足道）是啊，人的一生短暂，“八千多日子”也只是“针尖上的一滴水”，时间真是逝去如飞啊。（板：逝去如飞）所以作者头涔涔、泪潸潸了。①头涔涔、泪潸潸什么意思？为什么他会这样？（再读这两句话）因为没有声音没有影儿。在时间的流里，他说的声音、影子指的是什么？今天我们怎么知道朱自清这个人？（通过读他的作品、做过的事了解这个人）事实真的像作者说的

5、那样他什么都没有留下吗？这里老师可以告诉你：朱自清是我国现代著名诗人、散文家。他毕业于北京大学，在清华大学等几所著名大学当过老师。他留下的著作很多，即使这样，他还认为自己做得不够，所以就觉得着急，所以他头——涔涔，他想到自己的八千多个日子匆匆而逝，心中感到无奈和惋惜，所以泪——潸潸。我们再把这两句话读一读，把你们的感受读出来。②指出“溜”字。你看这个“溜”字，为什么不用“走、过”这些词，你感受到什么？时间看不见，摸不着，闻不到，作者把这么抽象的时间写得这样形象。写得好吗？再读，体味语言的精妙。你看，朱自清运用了比喻的手法，把自己对时间流逝的

6、感受写得多细腻啊。这是朱自清散文的一个特点，就是细腻的感受。（板书：细腻的感受）2、课文还怎样写日子匆匆而逝的？出示句子：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（个别读，齐读）作者从哪些事情中感受到时间匆匆而去的？（洗手、吃饭、默默）日子就是从生活的小事中匆匆而逝的，你又从生活中的哪些小事中体会到呢？你也试用作者这样的表达方法说一说。出示练习：_______的时候，日子从____________过去；__________的时候，日子从__________过去；________的时候

7、，日子从_________________过去。3、是啊，时间就是从这些生活小事中匆匆而逝的，作者在文中还使用了一些很贴切、生动的词来描写时间的飞逝，你能找一找吗？（遮挽伶伶俐俐跨过飞去溜走闪过）这些词让我们感到时间步伐的节奏越来越快。诗人用活泼的文字，描写出时间的形象是在不断的变化之中，给人一个活生活的感觉，我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动。让我们再来读一读。4、作者看到八千多日子匆匆而过，心中感到困惑，这个困惑是什么？请看第一自然段。出示句子：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？作者已经从日常小

8、事中体会到日子匆匆而过，为什么还要提出这个问题？生活中哪些景象让他产生疑问？（燕子、杨柳、桃花）（出示句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候