六年级上册第三单元第3课时教案.doc

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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?     第3课时【教学目标】1．能够读懂Let’sread中的段落，并根据段落内容完成LiuYun’sweekendplan.　  2．能模仿课文内容陈述自己的周末活动安排。【教学重点】1.能够正确阅读Let’sread部分的句子，并根据段落内容进行第三人称转述，掌握第三人称转述时begoingtodo句型的用法。　2.转述时注意第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。【教学难点】转述时注意第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化

2、。【教具准备】录音机和本单元的教学录音带、准备本课的词组卡片。【教学过程】Step1:PreparationFreeTalk:教师和学生就“WhatareyougoingtodoonSaturday/onSunday?”这个话题和学生随意进行pairwork,教师用卡片出示动词短语，引导学生复习。Step2:Pre-reading教师引导学生自我介绍快乐周末的活动计划。教师先请学生进行自我介绍，然后教师总结：Oh,you’regoingtohaveabusyweekend.接着用第三人称进行转换：She’

3、s/He’sgoingtohaveabusyweekend.Whatisshe/hegoingtodoonSundayMorning/…?学生回答后教师再次总结：She’s/He’sgoingtohaveabusyweekend.教师板书并教学：I’m/You’re/She’s/He’sgoingtohaveabusyweekend.Step3:In-reading1.Generalreading教师首先出示以下问题：快速读短文，判断：(1)IsLiuYungoingtohaveabusyweekend?

4、   A.Yes   B.No(2）LiuYunisgoingtothesupermarketbybike. A.Yes   B.No让学生带着问题快速读短文，完成这两个导学题。师生一起校对答案。2.Detailedreading教师出示以下问题：(1)WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?(2）Whatisshegoingtobuy?(3)Whatisshegoingtodoathome?(4)WhatisshegoingtodoonSunday?(5)Whoisshegoin

5、gwith?(6)Whatisshegoingtodointheevening?(7)Whatisshegoingtohaveabusyweekend?让学生仔细阅读短文，划出以上这些问题的答案。可以采用独立阅读和合作阅读的方式。3.Readandwrite让学生再次仔细读短文，完成文后的表格。要求学生独立完成。校对答案。在此环节中，要关注学生的书写情况，引导学生规范书写。 4.Listentothetape.教师放本部分录音，让学生听录音且跟读。提醒学生通过看录像或听录音模仿语音语调。5.Readalo

6、ud.让学生大声朗读培养朗读能力、增强语感。可以通过听音跟读、个人自由朗读、小组合作朗读等方式来进行。Step4:Post-reading1.表演读课文。2.复述课文。在此环节中，教师要给出keywords帮助学生复述。3.Tasktime.教师先示范，然后让学生分组完成，并记录下来。全班交流。Step5Wrap-up1.做本部分的基础训练或其他配套练习。【作业设计】(1）听录音，仿读课文。(2）采访一家人的周末活动安排，并用英语做好记录。