晚上的太阳第二课时导学案.doc

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1、《晚上的“太阳”》导学案课题：晚上的“太阳”第二课时主备人：小组：________姓名：________教学目标：1、理解课文内容，学习爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。2、能在自主地探究中，理解课文里“无可奈何”、“智慧”、“犹豫”等一些表示人物情感的词语，有感情地朗读课文。重难点：1、结合对文本的深入讨论和探究，体会并说出文中两个“太阳”的含义，同时内化情感，学习爱迪生的品质。2、理解爱迪生用镜面反向油灯灯光的用意。复习检查，读词语。　犹豫　手术　痛苦　发明　无可奈何　焦急　呻吟　自豪　智慧　一本正经探究一：读第一自然段，说说主要内容比较：·爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性

2、阑尾炎，需要马上做手术。　　　·爸爸请来的医生说：“她得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。”探究二：学习第二自然段　　　（1）思考：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？面对正痛苦呻吟的妈妈,医生犹豫了,他对爸爸说:“___________________________________________”。面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无可奈何地搓着手。爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“_________________________”根据回答适时理解“无可奈何”。面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生什么表现？从哪里看出来？你知道此时此刻，爱迪生焦急的是什么？他在想：_

3、______________________　　　（2）默读课文，仔细看图，说说爱迪生是怎样解决照明问题的。（3）讨论：爱迪生为什么要这么做？　（4）指导朗读　（5）指名读，比比谁的进步快。探究三：学习第三自然段，指名读，读后评，评后再读。　　　　（1）讨论：医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？　　　　（2）用夸奖的语气齐读第三自然段探究四：自由读第四自然段思考：1、“自豪”是什么意思？妈妈为什么自豪？她在心里会说些什么？　　　2、讨论交流：什么叫“一本正经”？这个词告诉我们什么？爱迪生的话什么意思？　　　3、齐读第四自然段。课堂检测一、填上合适的词语。（）的脸（）的笑容（）的明

4、天（）地说（）地呻吟（）地看着二、辨字组词.及()须（）当（）何()性()急()需（）挡（）河()姓()