三年级英语上册 Uint 3 第六课时教案 人教PEP.doc

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1、第六课时教学目标1.复习本单元所学单词和字母学习本课歌谣进一步让学生了解英语的语音语调。2.做本课的听力练习训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重难点【教学重点】复习本单元知识做听力练习学习有节奏、有韵律的歌谣【教学难点】歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教学准备1字母卡片。2教材相配套的教学录音带。教学过程一热身复习Warm-up/Revision1.师生共同唱歌曲Ifyouarehappy复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作表演歌曲。在唱歌曲时鼓励学生张口试唱能唱一句的唱两句话能唱两句

2、的唱三句。2.用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。3.用学生曾画过的身体图案的画儿分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位应拼在什么位置。4.Simonsays教师发出指令学生执行指令。规则是如果指令前有Simonsays,学生执行指令否则被罚下。.二呈现新课Presentation1.教师带领学生接着做Showmeyour„的游戏边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后教师说Closeyoureyes.动做示意将部分物品藏起引出Whereisyourpencil/pen/„?教师示意学

3、生找找到后说Hereitis!。教师示范后找学生进行。2.师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中教师要求学生同做。教师一边做一边问Whereismypencil?然后摊开手做出找东西的样子引导学生说pencil。在从包中拿出铅笔回答Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习。3.教师播放Let'schant部分的歌谣录音学生打节拍试着唱。4.教师略讲歌谣的词意引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会自然习得的形式进行即可。三趣味操练Practice1.操练Readandcount数一数填一填。2.听录音让学生跟着

4、重复边说边加动作。3.听力练习Listenandnumber要求学生根据听到的句子圈出相应的图A或图B。4.FindandsayIseeE,i„„。(四)扩展性活动Add-activities1.要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用。2.将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片。【板书设计】Unit3LookatmeThisismyface/ear/nose/mouth/eye.handheadarmbodylegfoot2教学反思：本堂课中间主要还采用了课前运动，分组比赛，分组演练，游戏活动，动笔动手，TPR,Chant等一系列形式来进行这节

5、课的教学，其主要目的在于培养三年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣。俗话都说："兴趣是最好的老师。" 我要说，兴趣也是学习好英语的前提，当然任何事物都是这样。除此之外，逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型"Thisismy……"。因为每一个环节的紧凑安排，合理的分散重，难点等环节，使学生不自觉的在欢快的氛围当中已经做到了学以致用，这也是我的目的所在。不过，我觉得在一些细节操作上仍然有所欠缺。在小组练习句型游戏时，学生对新句型掌握不太牢固，因而最后一位学生说出来的时候不是那么准确。另外，我个人对多媒体的操作练习上还不是那么的熟练，因此有些浪费课堂教学时间。在以后的教学中，我会

6、努力加强个人文化知识的学习以及让学生有效及时地掌握理解新知识，巩固旧知识，让课堂变得更加生动形象有趣。练习课《新课程新练习》sectionB2