三年级英语上册 Uint 6教案 人教PEP.doc

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1、Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标1能听说、认读数字1到10。2能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。语。教学重点：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具准备：1教师和学生都准备卡片数字1-10。2教师准备教学录音带。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1）师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2呈现新课(Presentation

2、)1）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。2）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。3）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生指出相应的内容。3趣味操练(Practice)1）游戏：小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。猜对加分。2）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。4课堂评价(Assessment)做《新课程》本单元第2部分的练习。5扩展性活动(Add-activitie

3、s)游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。7第二课时教学目标：1听懂、会说HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2能够听说、认读数字1-10。教学重点：HappyBirthday! 。Howoldareyou?及相应的回答。教学难点：I’m

4、中[m]音的提示Howoldareyou?与Howareyou?的区分教具准备：1教师准备数字1—10的单词卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备Let’stalk部分的课件。4学生准备骰子。5教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。2）复习A部分的Let’sdo。3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。2呈现

5、新课(Presentation)1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。4）教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年

6、龄Howoldareyou?　3趣味操练(Practice)1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。2）让学生按小组分角色表演对话内容。4课堂评价(Assessment)7做《新课程》本单元第1部分的练习。教学反思：本节课教学中学生配合积极，数字的发音较准确，顺读和倒读能克服困难尽力去读，表现较好。教学中导入、复习、呈现都很顺畅，只是在小组活动中学生配合不密切，团队精神体现不佳。教室时间把握稍差，未布置家庭作业。在以后的教学活动中应注重培养学生的合作意识和团队精神

7、。练习课《新课程新练习》sectionA第三课时教学目标：1学唱英文歌曲TenLittleCandlesDance2学做生日贺卡教学重点：制作贺卡过程中语句的理解教学难点：candle 和candles的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1教师准备教学录音带。2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。2）游戏“幸运之星”选举大赛教师

8、将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。2呈现新课(Presentation)1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。2）用动作教dance。3）播放歌曲TenLittleCa