资源描述：
《三年级英语上册 Uint 5教案 人教PEP.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、unit5Let’seat第一课时教学目标：1能听说、认读本课所学关于食物的单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。2能用英文介绍这些食物。3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学难点：chicken,bread和Frenchfries 三个单词发音的纠正。教具准备：1教师准备cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread这些单词的图片和单词卡。2新课呈现时的教学课件。3教材配套的录音带。
2、教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1）日常口语会话展示。呈现新课(Presentation)1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:Ok.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.3）再次让学生说说都有哪些单词？4）此环节学习食品单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfri
3、es,bread，并根据学生情况扩展学习ice-cream,juice,cola。5）教师只出示单词卡，学生认读单词。趣味操练(Practice)1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听Let’sdo部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解pass,cut,eat,smell和make的意思。2）分小组比赛说、做Let’sdo部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。94课堂评价(Assessment)做《新课程》本单元第二部分的练习。教学反思：在本节课教学中，我注重突出以人为本的教育思想，加大了语言信息输入
4、量，努力促进学生内在潜能的发挥，着眼于小学生的实际生活，倡导体验与参与。整节课下来，我发现，学生参与很积极，都变得活跃很多，但是有一些孩子很想参与，却比较拘谨，我几次鼓励才肯走向讲台，以后我要为他们创造更多的参与机会，锻炼他们，让他们都能去发现、去体验、去感知、去挖掘。第二课时呈现新课教学目标:1.能听说、认读本课时有关食物的5个单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。2.能听懂、会说：Ilikehamburgers/hotdogs/chicken/bread/French
5、fries.HavesomeFrenchfries/hamburgers,etc.OK!Thankyou.并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…Havesome…5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音教具准备：1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Fren
6、chfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2教师准备教材Let'stalk/A部分的教学课件。3教师准备教材配套录音带。4教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.92）游戏："Simonsays"。内容为第四单元A/B----Let'sdo部分的指令语。3）师生共唱歌曲"OldMacDonald"，边唱歌曲可以边表演动作。2呈现新课
7、(Presentation)1）教师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries食物的图片，以及食品托盘一个。呈现食物，学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发[e]，fries中[ai]的音要发到位。2）教师再次播放Let'stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chic
8、ken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。3）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。趣味操练(Practice)1）让学生做Let'splay部分的游戏。教师先将游戏方
