新版pep四年级英语上unit2教学设计.doc

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1、新版PEP英语四年级上册Unit2语音课与读写课教学设计一、Let’sspell1、浏览教材：Read,listenandchant部分的例词都是曾经学过的单词；Read,listenandnumber中fine,nice,ice以前未出现过；Listen,circleandwrite中要求书写的单词也是曾经学过的。2、热身复习环节单词认读游戏（快速闪现法），可以分为男女组或AB组竞赛，复习已经学过的含有字母i的单词。3、呈现操练环节（1）造句活动（围绕chant，以关键例词为突破口，体现词不离句的教学理念）a.围绕kite展开谈论，用kite造句。教师提问来导出anewki

2、te，anicekite，直至学谁说Seethenicenewkite.b.围绕nine展开谈论，学说numbernine，进而引出small/bignumbernine，最后nine标到kite上，学说withthebignumbernine.c.围绕like展开谈论，接着教师问Doyoulikethenicenewkite?然后学生试着问同学(教师适时追问Why?)，最后由学生问教师Doyoulikethenicenewkite?从而引出Yes,itisveryfine.d.chant（如有时间，可以听一下）（2）语音学习（借用chant，发现发音规律）a.中文引导学生观

3、察chant，发现有什么特别的地方？鼓励学生小组讨论交流。从而引导学生发现总结出元音字母i开音节单词的发音。b.引导学生发现并回忆chant中字母i闭音节单词。进而了解元音字母i的两种发音。（3）认读单词（继续大组竞争机制）i-e,/ai/,____rice-nice-icefive-fine-ninekite-likesix这是利用思维定式设置的一个“梗”，部分学生可能会中招。（我的备课追求）在每节课里设置一两个小圈套“耍耍”学生，会让课堂更轻松些，也能加深学生记忆。教师也以此为契机请学生回忆下上学期学过的原因字母i的闭音节单词。（4）Read,listenandnumbe

4、r.有了前面环节的铺垫，就可以顺势导入教材中的练习，进行巩固。4、巩固环节(1)拼词游戏目的：元音字母i的开闭音节单词拼写规律的综合运用与巩固利用教具（字母冰箱贴，建议买两套），结合竞争机制开展（请出我的小伙伴们，进行现场演示）。词：ricesixlikeiceitbigfivenicefinepigkitemilkPS：展示的是集体竞赛的形式，如果教具充裕，可以每四人小组一套，利用月饼盒盖做答题板，采用四人小组合作拼写的形式进行。也可以开展四人小组内抢答的形式，这样参与面更广。（2）listen,circleandwrite有了前面环节的铺垫，就可以顺势导入教材中的练习，同

5、时进行书写指导。二、Readandwrite1、浏览教材：通过图片提供了一个有一定意义的语篇综合性训练活动，进一步巩固本单元的重点句型和词汇，进行单词及句子的仿写。2、热身复习环节（1）Let’ssing：本课的内容紧密贴合，并复习预热重点句型Ihave…，同时可以引导学生替换歌词。节奏音乐特有意思，非常好的教学资源，大家欣赏一下。（2）接龙游戏：采用点名接龙，也可以采用抛物接龙的形式，这样能够吸引全体学生的注意力，培养学生倾听习惯和反应能力。（请上“小伙伴”现场示范。）3、Readandcircle（充分利用教材插图，直接导入）（1）引导学生看图谈图，初步构建文本意义。（2

6、）开展阅读活动，渗透阅读策略，如抓关键词。4、Look,chooseandwrite（1）继续利用课文插图，引导学生观察desk图片，围绕What’sinit?同桌谈论。（2）呈现句型，请学生口头选词填空并朗读。（3）引导学生结合自身实际，追问What’sinyourdesk?进行口头回答（同桌对话）。（4）完成选词填空，进行单词与句子的书写指导5、充分利用作业本中的练习进行巩固