中学英语教学案例1.doc

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1、初中英语教学案例贺兰教研室蔡杰   活动目的：学习和运用有关日常颜色的英语单词，利用实物图介绍自己身边的各种颜色。一、教学过程1、教师事先根据本班学生所穿的不同颜色的衣服，贴上所属颜色的单词卡。2、把单词redblueprupleyelloblackorangewhitegrey⑴动手涂上颜色，加深印象；⑵看见图片能说出单词；⑶给出单词也能说出衣服颜色名称。3、每4人一组负责一种颜色，并将这种颜色的图挂在墙上贴出各自颜色的英语名称。二、发散思维培养培养创新能力1、分组讨论，找出具有代表性的颜色的物品，

2、并用正确的颜色形容词填空(在一般情况下)。如：Anorangeiso.Theskyisb2、用颜色单词完成这首诗“Blueisthesea”并读熟背诵。Bisthesea，gisthegrass蓝蓝的海绿绿的草。Waretheclouds，astheyslowlypass白白的云慢慢的飘。3、四人合作学习B组同学写出表示颜色的词组，A组同学用Therebe句型进行描述周围景色，或模仿以上的诗试写成一首诗。不会的单词可先用汉语写出，再查字典例如：AredflagThereisaredflaginfron

3、tofourclassroom4、颜色的其它用法介绍：如：颜色用大写的形式作为姓氏。如：格林(Green)、布莱克(Black)、怀特(White)、布朗(Brown)、格雷(Grey)等。三、颜色的背景知识介绍1、中西方对颜色的不同感情：中国人视红色为喜庆色，在纸宴上，喜庆场合中少不了红色，新娘的服装一般是红色(red)，而西方新娘却会选用白色(white)婚纱作为婚服以示纯洁。2、世界各地的人的肤色也不同：东方人黄皮肤(yellowskin)；西方人白皮肤(whiteskin)；非洲人大部分国家的

4、肤色是黑的(blackskin)。四、总结：积极参与，善于合作，应变能力强。在实际教学中，教师还要当好组织者和引导者，组织学生集体自学，开展师生之间的多向交际，帮助学生自主地学，自觉的学，更发发挥学生的主体作用。