美德少年的事跡材料.doc

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1、美德少年的事跡材料盛偉博，男，11歲，鐵力市第一小學五年三班學習委員，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為鐵力市優秀學生幹部。他是同學中的名人,他是校園裡的一道亮麗的風景線。盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先後擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。他總是把班集體的榮譽看得高於一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在瞭他心中。從我做起，是他的格言,嚴格要求自己，起表率作用，全心全

2、意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入瞭學校，融入瞭班級。他樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。作為班幹部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班裡成立瞭幫困小組，成績優秀的學生與學習困難同學建立一幫一對子，大傢都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。學校勞動，他總是擔著幹最臟最重的活

3、兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子隻指揮別人幹;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部幹部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課餘時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊幹部。盛偉博愛學習，勤思考、愛鉛研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老帥提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課後，能按時保質保量完成老師佈置的各科作業。認真學好課本知

4、識的同時，還閱讀瞭大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由於養成瞭良好的看書習慣，促進瞭寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽並獲一等獎。盛偉博不但在學習上取得瞭不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老帥的精心培養下，積極參與瞭班級及學校的各種活動，既提高瞭能力，又豐富瞭自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把手抄報辦成瞭班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計佈置櫥窗、板報也是他的強

5、項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，裡面少不瞭他的參與，佈置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員，參加瞭大型運動會的開幕儀式。盛偉博還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在傢裡，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做—些力所能及的傢務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰裡，他文明禮貌、與人為善，深得鄰裡喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當得知汶丿II地震的消

6、息,卻拿出瞭自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢,他以行動表達瞭自己對祖的熱愛和對災區小朋友的關心。他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊,樂觀豁達，具有一定的人際交往能力,勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由於他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。—路走來，盛偉博同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那

7、助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。