心理素质教育绪论ppt课件.ppt

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1、绪论1xx高校心理素质教育建设标准（讨论稿）各高校要认真抓好心理素质教育课程的开设工作，作为必选课，将其纳入学校整体教学计划，要使用教育部或北京市统编教材，要求每个学生在大学期间至少修满2学分（或30学时）。还要根据学生需要举办经常性的讲座、报告和校园文化活动，普及心理素质与心理健康知识。2教学目的和基本要求基本要求：使用北京市统编精品教材（2005年6月）；课堂教学与课外自学相结合；积极参加课堂练习；认真完成课外作业；以学习小组为单位严格考核；以平时考核为主，期末考核为辅。34567心理学图片心理学现象—错觉现象8心理学图片盯住中间的圆点，前后移动身体，你看到了

2、什么？图片内容是移动的还是静止的？9心理学图片两可图形（双歧图形）10心理学图片视觉后像11一、心理科学与心理素质1、什么是心理学心理学是研究人的心理现象及其规律的一门科学。心理学既研究人的心理，也研究动物的心理，而以人的心理为主要研究对象。“地球上最美丽的花朵”——恩格斯心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象，主要是指人的精神世界。12心理的内容心理现象心理过程个性人格认识意志情绪知觉感觉记忆思维想象13一、心理科学与心理素质2、什么是心理素质？心理素质是以个体的生理条件和已有的知识经验为基础，将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造

3、行为密切联系的心理品质。心理素质的形成源于生理、心理和外部条件。14二、心理素质及其教育的意义高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。良好心理素质的特征主要包括客观的自我评价、良好的情绪调控能力、坚强的意志品质、积极进取的人生态度、健全的人格特征、和谐相处的交往能力、良好的社会适应能力等。心理素质教育是素质教育的重要组成部分，其作用是其它教育所不能替代的。15三、xx市大学生心理素质现状分析大学生作为中国社会中文化层次较高的群体，一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。但是，由于大学生无论在生理上、心理上还

4、是人际交往上都处于一个迅速变化的过程中，处于从不成熟到逐渐成熟、迅速向成人过渡的时期，社会阅历浅、生活经验不足、独立生活能力不强，加上离开家庭和父母的直接指导，又易受社会上的各种思潮的冲击，极容易产生各种各样的心理困惑、冲突和矛盾。16三、xx市大学生心理素质现状分析2005年年末调查对象1、取样由于北京高校在数量、层次和种类上都很多，所以为保证样本的代表性，本次调查采用分类分层抽样的方法。首先根据各类、各级高校在北京高校中的比例确定取样的学校，然后根据入选高校的特点确定取样的学科或专业，最后根据入选高校的学生数在北京高校大学生总人数中所占的比例，同时考虑性别比例

5、和不同年级学生的比例，确定在入选高校的有关学科或专业的1至4年级学生中的取样数，并进行随机取样。17三、xx市大学生心理素质现状分析北京大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京航空航天大学、北京理工大学、首都师范大学、中国政法大学、北京工商大学及电影学院、舞蹈学院、中医药大学、城市学院、北京科技经营管理学院等23所高等学校。18三、xx市大学生心理素质现状分析表1大学生对自身心理素质的评价您认为自己的心理素质：很高较高一般较差很差11.9%44.7%36.6%6.0%0.6%表2大学生对其他大学生心理素质的评价您认为目前总体上大学生的心理素质

6、：很高较高一般较差很差2.3%14.4%62.7%18.5%1.9%19三、xx市大学生心理素质现状分析表3大学生对自身适应环境状况的评价您感到自己对当前的环境：很适应较适应不太适应很不适应21.1%68.9%8.6%1.1%表4大学生对自身人际关系的评价您感到目前自己的人际关系状况：很好较好一般不太好很不好20.7%49.2%26.7%2.9%0.3%20三、xx市大学生心理素质现状分析通过本次调查可以得出以下结论：北京高校大学生从总体上说心理健康状况良好。北京高校大学生中存在中度以上心理问题的比例为12.66%（scl-90结果任一因子>3）。其中本科生中存在

7、中度以上心理卫生问题的学生占13.86%，研究生中存在中度以上心理卫生问题的学生占7.67%。就大学生整本而言，有中度以上心理问题的比例较1998年调查显示的16.5%低了3.8%，就大学本科生而言，有中度以上心理问题的比例较1998年调查显示的16.5%低了8.4%，21三、xx市大学生心理素质现状分析大学生的心理健康水平较1998年有了一定的提高。这表明近7年来高校加强心理素质教育取得了一些成效。但是，大学生有12.66%存在中度以上心理问题。在存在中度以上心理卫生问题的学生中，男女的比例基本相同，男生有中度以上心理卫生问题的比例略高于女生。与国内正常人群相比

8、，北京高校