高一学案专题五化学实验基本方法.doc

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1、第一章第1节化学实验基本方法【目标解读】1.树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标识。2.通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作,在此基础上练习萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论,加深对提纯操作原理和方法的理解。3.掌握SO42-、Cl-等离子的检验方法。第一课时一、活动1:【课题引入】创设情境,引入新课:1、化学的英语名的理解2、雷管发现史3、硫酸事故片二、活动2:【课前练习】阅读理解,实际应用,分组讨论,组间交流。w化学实验安全化学实验必须1.遵

2、守实验室,2.了解措施,3.掌握正确的。【资料展示】一些常用危险化学品的标志:必修1P4(一)常用8大类危险化学品的分类及举例:分类危险化学品举例第1类爆竹、烟花、炸药、硝酸铵第2类水煤气、管道煤气第3类酒精、苯、油漆溶剂第4类金属钠钾、白磷、电石第5类硝酸、双氧水,过氧化钠、高锰酸钾、过氧乙酸第6类白磷、砒霜、苯第7类核电站废料(U)、不合格大理石(Rn)第8类硝酸、浓硫酸、烧碱(二)化学试剂的保存与实验室安全(1)存放药品对试剂瓶和瓶塞的要求:广口瓶存放药品,如:;细口瓶存放药品,如:;棕色瓶存放药品,如:;

3、药品的存放不用玻璃塞,如:;药品的存放不用橡皮塞,如:。(2)实验事故的处理方法烫伤、烧伤处理:。酸碱腐蚀处理:浓酸撒在实验台上浓酸沾在皮肤上浓碱沾在皮肤上酸、碱溅入眼中其他化学灼伤处理:汞洒落,;磷灼伤,。(3)药品的取用及原则①固体药品通常保存在里,取用固体药品一般用药匙。块状药品可用。用过的药匙或镊子要立刻。如果没有说明用量,取用固体时只需要将固体即可。【思考】a.如何把密度较大的块状药品放入玻璃容器。()b.如何向试管内装入固体粉末。()②液体药品通常放在里,取少量液体时可用。取较多液体时可用方法,取用一

4、定量的液体药品时,常用。如果没有说明液体的用量,一般应该按取用。③实验剩余的药品即不能,也不要,更不能,要放入里。(三)实验基本操作:①常见仪器的识别可直接加热的仪器隔石棉网加热的仪器计量仪器物质分离的仪器②常用仪器的使用酒精灯的使用:a.使用酒精灯时应先检查什么?b.如何向酒精灯内添加酒精?c.酒精灯如何点燃和熄灭?托盘天平的使用:a.称量前先把游码放在标尺的处,检查天平是否平衡,若未达平衡应调节使天平平衡,(如何调节?)托盘天平的精确度为0.1g。b.称量时应把放在左盘,放在右盘。取用砝码要用。加砝码的顺序是

5、先后,最后移动,直到为止。c.称量完毕后,应把砝码,把游码。d.称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放。然后把药品放在上称量。易潮解的药品必须放在里称量。滴管的使用:a.在用胶头滴管取液后,应保持滴管的在上,不要平放或倒置(原因是?);不要把滴管放在实验台或其他地方(原因是?)。b.用过的滴管要立即。严禁用未经洗涤的滴管在吸取别的试剂。量筒的使用:用量筒量取液体体积时量筒必须。视线要与保持水平,量筒精确度为0.1mL。【思考】a.滴瓶上的滴管使用后用不用清洗,原因是什么?b.倾倒液体时应该如何操作。c.读数时如

6、果仰视或俯视对量取液体的体积有何影响。()③基本操作a.物质加热:用酒精灯给物质加热时应用酒精灯的,先进行,然后集中加热。在给玻璃仪器加热时,容器的外壁要,加热后的仪器不能。也不能直接放在实验台上。给试管内的液体加热时液体的量不能超过,试管口不能给试管内的固体加热时试管口应稍向倾斜,目的是。b.仪器的洗涤:如果试管内避有不易洗掉的物质,要用刷洗,刷洗时须。但用力不能过猛,以防试管损坏。玻璃仪器洗净的标志是。【思考】闻气体,气密性检查,检验纯度,气体的收集等几种操作注意事项。活动3:【课堂展示】展示ppt复习初中学

7、过的化学实验基本操作并纠正同学们课前练习题。活动4:【课堂检测】1.下列做法正确的是(  )A.用手接触药品B.用嘴吹熄酒精灯火焰C.实验后,剩余的药品不能放回原瓶,也不能随便丢弃D.将带有溶液的滴管平放在实验台上2.下列事故处理不正确的是(  )A.不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧时,应立即用湿抹布扑盖B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C.眼睛里不慎溅进了药液,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛,不可用手揉眼睛D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗,然后涂上Na2CO3溶液3.使用酒精灯时,错误的操作是(  

8、)A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯火焰时,用灯帽盖灭4.下列基本操作正确的是(  )A.手持试管给试管里的物质加热B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用天平称取药品时用手直接拿砝码D.用滴管滴加液体时,滴管应垂悬在容器上方,不能触及容器内壁5.下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是(  )A.烧杯   

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