高一·化学实验基本方法学案

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1、今天这次课，是高中化学教材上的第一课，化学实验基本方法。   我们在初中已经接触了很多化学实验，也学到了一些化学实验仪器的识别、用途和使用方法，学到了化学实验的一些基本操作。   化学实验，在考试、考查中所占的比例是比较高的。初中阶段，例如在今年的各种考试——期末、月考、一模、二模、中考中，也见识了这些实验题的考试题型，中考及其模拟题的31-33题，就是专门关于化学实验的，占中考试题比例的30%左右（25分/80分）。高中阶段，化学实验所占的分数比例略微下降，但是也在20%以上。   因此，化学实验需要学好。

2、在上次课中，我们知道了中学化学的两条主线——“分类、实验”，已经得知实验的重要性。   今天这次“化学实验基本方法”的实验课，是开学正式学习化学的第一课，在复习初中知识的同时，加深对高中新课程的理解。   整个高中阶段的化学学习，都围绕着“分类”、“实验”两条主线在延伸，这是教材所限定的，也是老师要求我们学的，也是考试时候要考的。一、实验室安全   实验室安全，还是在复习初中知识的基础上加深理解。实验室安全主要包括两部分内容：一是记住化学药品的“五不一问”，“不摸、不尝、不直接闻、不放回原处、不带出实验室”，

3、有实验问题解决不了先“问老师”；二是理解危险化学品的一些安全标识。   1.1危险化学品的十个标识   危险化学品的安全标识，初中学习了6个，估计忘得差不多了，现在，高中阶段要学习的危险化学品标识为10个。                          图1、高中学到的10个危险化学品标识   这些标识，全名叫做“危险化学品标识”，每个标识上都有一个编号，从1、2、3、……直到10，这是危险化学品的级别，1级最高（最危险），2级次之，以此类推。   1.2对危险化学品标识的认识   以上十种危险化学品，分

4、为几个层面：   爆炸品最危险（为1级，橙色底、爆炸状标识）——橙色是国际通用的最危险标识   易燃气体为2级（红色底、燃烧状标识，3级同）——易燃气体的危险性仅次于爆炸品   易燃液体为3级，包括压缩易燃气体   易燃固体为4级，包括自燃物品、遇湿易燃物品（红白相间立体感的底、燃烧状标识）   氧化剂为5级（可以想到的是浓硫酸，危险性肯定强于常见的剧毒品——有机溶剂苯、己烷等）   剧毒品为6级（例如苯、己烷等，玻璃瓶上有个骷髅头标志）   (三级)放射性物品为7级（一定距离内才危险，排在7级）   腐蚀品

5、为8级（接触到才危险，排在末位，第8级）   以上8级、10个标识，课堂上理解多少算多少。最后到高三临考之前再复习。   1.3对高中化学实验的理解和认识   高中化学实验，依旧在复习初中知识的基础上，加深理解。   高中化学实验的基础知识包括：   固体药品的取用（试管要倾斜大约45度(为什么?)：粉末状用药匙、纸条；块状用镊子）   少量液体药品的取用（瓶子的标签向上，瓶塞倒着放在实验台上，为什么？）   量筒的使用（目光与液面的底部在一个水平线上）   酒精灯的使用（点燃时：不得互相点；熄灭时：必须先用

6、酒精灯盖了之后，抬起来看一下，确认灭了再盖）   天平和砝码的使用（初中没怎么讲，高中要强调：左物右码；加码先大后小）二、化学实验基本操作   化学实验的基本操作，今天要学习的有四种，过滤、蒸发、蒸馏、萃取，在初中已经学习过，现在需要进一步加深理解，掌握操作的要领。   2.1过滤   过滤是分离固体、液体混合物的操作。   过滤要点：   ①滤纸的折法（对折、再对折，滤纸形成了单层、三层两部分）；   ②滤纸的放法（滤纸贴近漏斗内壁，滤纸边缘必须低于漏斗边缘，为什么？）；   ③玻璃棒顶在三层的位置（？）；

7、   ④烧杯中物质沿玻璃棒慢慢倾倒，烧杯口在漏斗正上方（？）；   ⑤漏斗下口最长的一侧贴近烧杯内壁（？）。如图2-1。                         图2-1、过滤操作示意图                            图2-2、蒸发操作示意图   2.2蒸发（图2-2）   去除物质中易挥发物质的分离操作。   蒸发操作：使用蒸发皿、酒精灯、玻璃棒，将物质中易挥发物质除去。   操作要点：加热一段时间后小火，玻璃棒持续搅拌，以防飞溅；快要蒸干的时候关闭火源。   2.3蒸馏（图

8、3）   蒸馏是分离液体的操作，可以分离两种互不相溶的液体（沸点相差二三十度以上为宜），也可以去除液体中混入的少量其他杂质。   蒸馏装置：蒸馏瓶（蒸馏烧瓶）、冷凝管、接液管（牛角管）、锥形瓶、温度计、带孔瓶塞、导管、酒精灯、台架等等。   蒸馏操作：使某种物质受热、蒸发、冷凝，达到分离的效果。                    图3-1、蒸馏装置