机械设计课程设计ppt课件.ppt

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1、机械设计课程设计1第一章概述第二章机械系统总体设计第三章机械传动件的设计第四章机械结构设计第五章机械装配图的设计第六章零件工作图的设计第七章计算机辅助课程设计第八章编写算说明书和准备答辩2第一章概述一、课程设计的目的1．培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用已学的理论知识结合生产实际知识进行设计的能力。2．掌握机械设计的基本方法和步骤，培养学生全面、科学的工程设计能力。3．使学生了解工程师在机械设计方面所必须具备的基本技能，进行机械设计的基本技能训练。3二、课程设计内容机械设计课程设计通常以齿轮减速器或蜗杆减速器为主体的机械传动装置作为设计课题。因为减速器包括了机械设计课

2、程的大部分零件，具有典型的代表性。45a)输送机传动装置b)机构简图图1-1带式输送机的传动装置及机构简图6课程设计包括以下内容：1．传动方案的分析和拟定。2．电动机的选择。3．传动装置运动和动力参数的计算。4．设计齿轮传动、蜗杆传动、带传动等传动装置，确定主要参数和尺寸。5．轴的设计及校核轴的强度。6．轴承的选择及校核。7．键联接和联轴器的选择及校核。8．绘制装配图和零件图。9．编写设计计算说明书。10.进行总结和答辩。71、减速器装配草图1张(手工绘制，A1)；2、减速器二维装配图1张(计算机绘图或者手工绘图，A1)；3、主要零件图2张(计算机绘图，A3)；4、设计说明书1份(

3、手写，5000～7000字，统一封面、编出目录并装订成册)。三、课程设计的任务8按五分制评分。成绩评定依据：1.图纸（40%）图纸结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等；2.课程设计说明书（40%）设计计算是否正确、完整、字迹是否工整、整洁等；40%3.答辩成绩（20%）四、成绩评定9题目1:带式输送机传动装置设计五、设计题目1、滚筒效率0.95，包括滚筒与轴承的效率损失；2、两班制，单向运转，载荷平稳，每年工作300天，工作寿命6年；3、动力源为电力，三相交流，电压380V。10题目2：链板式运输机传动装置设计1、输送链效率0.94，包

4、括输送链与轴承的效率损失；2、三班制，单向运转，有中等冲击，每年工作320天，工作寿命5年；3、动力源为电力，三相交流，电压380V。11题目3：卷扬机传动装置设计1、卷筒效率0.92，包括卷筒与轴承的效率损失；2、两班制，双向运转，载荷平稳，每年工作300天，工作寿命10年；3、动力源为电力，三相交流，电压380V。12题目4：搅拌机传动装置设计1、搅拌机效率0.8，包括搅拌轮与轴承的效率损失；2、一班制，双向运转，有中等冲击，每年工作300天，工作寿命10年；3、动力源为电力，三相交流，电压380V。13题目5：设计一型砂运输机用的减速装置。传动方案如下图所示输出转矩T鼓轮直径

5、D输送带带速V14六、课程设计计划设计阶段设计内容完成的参考时间1传动装置的总体设计17周周一～17周周三2传动零件的设计计算17周周四～17周周七3减速器装配草图的设计18周周一～18周周三4绘制装配图18周周四～18周周七5绘制零件图19周周一～19周周二6编写设计计算说明书19周周三～19周周四7设计答辩19周周五15七、参考书1.机械设计2.机械设计课程设计3.机械设计手册16八、课程设计的要求1.明确学习目的，端正学习态度。2.在教师的指导下,由学生独立完成。3.正确处理理论计算与结构设计的关系。4.正确处理继承与创新的关系。5.正确使用标准和规范。17第二章机械系统总体

6、设计机械系统包括原动机、传动装置和执行机构。一、执行机构运动方案的拟定1.执行构件的运动形式与基本机构参见表基本机构类型、特点及适用性。2.机构类型选择的一般要求18二、传动装置传动方案的拟定1.传动机构类型的比较在拟定传动方案时，首先应综合考虑各种机构的传动性能和应用范围，然后再根据工作机的具体工作要求合理选择机构类型。参见表常用传动机构的性能和适用范围。2.传动形式的合理布置拟定运动方案时要合理布置其传动顺序。19三、选择电动机1.选择电动机类型常用：Y系列三相异步电动机同步转速：300015001000750级数：2468电机安装型式：（查表）202.计算电动机所需功率kW(

7、1)工作机所需电动机功率或21Fv（2）传动装置总效率(查表)22（3）电动机所需功率（4）确定电动机的额定功率Fv233.确定电动机转速一般最常用、市场上供应最多的是同步转速为1500r/min或1000r/min的电动机，设计时应该优先选用。244.确定电动机型号例：P0=5.471kW根据电动机功率和同步转速，选定电动机型号为Y132M2-6。查表查表知其有关参数：额定功率电动机满载转速电动机轴伸出直径电动机轴伸出长度25四、传动装置总传动比的确定和分配1.确定