高考英语短文改错解题策略(公开课).ppt

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1、高考英语短文改错解题策略Learningaims课时目标1.探寻新高考改错题的方法和技巧。2.强化练习，巩固提升。Inoureverydaylife,ifwemakesomemistakes,weshouldcorrectthem,andthenwearestillagoodfellow.——ChairmanMao’swordsWhat’sthemaintroublewhencorrectingacomposition?1.看不出句子有错。2.看出句子出错的地方,但不知如何去改，或是改了却没有改对。“改错改错，越改越错”。因此了解改错的题型特点，并在此基础上加以一定量

2、的训练，掌握一些解题技巧就非常有必要。得法者，事半功倍Withproperrulesandskills,halftheworkwithdoubleresults.Weshouldpaymoreattentiontotherequirements第一节短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：atte

3、ntion1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Itwasverynicetogetyourinvitationtospendweekendwithyou.LuckilyIamcompletelyfreethen,soI’lltosay“yes”.I’llarriveinBeijingataround8pminamFridayevening.注意：以下为不规范答题,均不给分绝不手下留情！！!theon∨Haveatry!WhenIwasachild,youalwaysheldmeinyourarmsandtoldmestor

4、iestillIfallasleep.IbecameinterestedinbiologyandchosetolearnitwhenIenteredintothecollege.Hehadtimeforaproperbreakfastandwasstillthefirstreachthefactory.∨tofell设错方式：错词—更正，多词—删除，缺词—补漏Group1：1.Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.2.Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikethefilm.3.Youcans

5、itatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.4.IsawtheboysplayedgamesonthebankofthelakewhenIpassed.readlikespermitted一、动词形式：1.动词的时态和语态错误2.主、谓不一致的错误3.非谓语动词的误用playing二、名词的单复数：1.可数与不可数名词的混用2.可数名词的单复数的错用3.名词的格的误用Group2：1.Wecanfindalotofinfor

6、mationsontheInternet.2.Differentpeoplespeakdifferentlanguage.3.Themanisafriendofmyfather.informationlanguagesfather’sGroup3Ipassedthedrivingtest,soIfeltveryproudlyofmyself.2.Wecanhearbirdssinginghappyallaround.3.TheYellowRiveristhesecondlongerriverinChina.proudhappilylongest三、还要注意形和副1.形

7、容词和副词的误用2.原级，比较级和最高级的误用。Group41.Icouldnottorunveryfastandfellbehind.2.LiMingcameseemeeverymonth.3.Playfootballnotonlygetsusrelaxedbutalsomakesusgrowuptallandstrong.Playing∨to四、非谓语，细辨别1.不定式符号to的有无问题；2.动名词作主语、宾语问题;3.and连接的不定式或动名词前后一致问题;现在分词和过去分词的区别等。Group51.Couldyoushareyourexper