高考英语短文改错解题策略

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1、高考英语短文改错解题策略摘要：本文就如何做好短文改错进行了探究，从短文改错的含义、命题特点、解题步骤、解题方法和错误类型并结合近5年高考试题进行了分析，旨在提高学生做好短文改错的能力。关键词：短文改错；解题步骤；解题方法；错误类型一、引言短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，主要考查学生的语篇理解能力以及利用上下文进行逻辑推理、判断的能力，能全面地考查学生对词汇、句式、语法和语篇的把握能力以及对语言的评价与校正能力，因而成为高考英语每年必考考点。短文改错的分值一般为10分,多用100-140个单词的短文。要求学生判断各句是否有错，有错的则在文中用指定的符号做标记，并在下方做出

2、修改。二、短文改错命题特点短文改错题的命题特点主要有以下两个方面：1、试题设题以句为单位，每句要么没有错误，要么一个或两个错误，但不会多于两个错误。2、试题每个错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。三、短文改错解题步骤做好短文改错，一般分三步：1、通读全文，了解大意。首先将整篇短文通读一遍，了解文章大概意思，注意人称、时态和行文逻辑等方面的错误，切记不了解文章大意凭感觉逐句修改。2、先易后难，缩小范围。然后一面阅读一面修改，先把明显错误的考点找出并修改，在大部分错误都修改之后，如果还有拿不准的，利用词类特点、错误类型或利用语感来做最后的判断。3、反复通读，复查验证。做完之后，应反复通读全文,

3、以防遗漏和疏忽。四、短文改错解题方法文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。1、增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。2、删除：把多余的词用斜线（）划掉。3、修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。五、短文改错错误类型短文改错这一题型十分成熟，命题趋于稳定，从形式上看，短文改错中的错误主要有三种：缺词、多词和错词。从历年考题来看，10个小题中，缺词、多词的情况通常最多不会超过3个，一般是2个，错词是主要的形式。也就是说，假如你做题时大多都是在加词或删词，那其中肯定有错误的判断。具体分析如下：1、多词（words

4、redundant）1）谓语多助动词主要涉及时态、语态及固定搭配。例如：Itwasturnedouttobeherowncup,whichshe，dleftontheshelfbymistake.（2010陕西卷）【分析】此句应该用主动语态，因此was多余需要去掉。MybestfriendAiguliewasusedtoshareherNangwithme.（2011全国卷I）【分析】表示''过去常常做某事"用usedtodosth.是固定搭配，因此was多余需要去掉。2）多冠词主要考查误加冠词的几种情况。例如：Inafact,heevenscaredmyclassmatesawaywhen

5、theycameovertoplayordohomeworkwithme.（2013全国课标卷I）【分析】不定冠词a应去掉，infact为固定搭配，意思是'‘事实上，实际上”。Now,we，replanningasmallpartyforthenextSunday.（2011重庆卷）【分析】表示“下星期日”,直接用nextSunday,因此the多余需要去掉。2、缺词（wordsmissing）1）缺冠词主要考查漏加冠词的几种情况。例如：Thiscustomsoonbecameanothermealofday.（2013全国课标卷II）【分析】day前加the,theday表示特指。Itis

6、suchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofmewhoisgoingtoBeijing.（2012陕西卷）【分析】hotel为单数可数名词，表示泛指，因此需在greot前加不定冠词aoTheteacherwasangrybecausewehadsameanswersinthetests.（2013四川卷）【分析】same前需加定冠词the,thesame是固定搭配。2）谓语缺助动词主要涉及时态、语态中及固定搭配。例如：Thecommandingofficer,WayneTyler,whodirectlyresponsibleforthest

7、udyofallsuchreports,decidedtomakehisfindingsknown.（2011辽宁卷）【分析】beresponsiblefor表示“对负责”，因此需要在who后加is或was。3、错词（wordsmistaken）1）冠词错误主要考查不定冠词与定冠词以及零冠词的混用，及冠词在固定搭配中的误用。例如：SowhenIhavetheproblemIwillturntoherforhe