MS-EEPO图文结构式备课第一单元一二课时.doc

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1、日期：20149月1日学校：南城小学授课人：王平班级：四一班学科：数学标题：认识数位顺序表内容：教材第7页南城小学图文结构式备课教案小结导入内容班级授课人教学要素15分钟12分钟新课片段二新课片段一5分钟8分钟教学目标：掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，认识计数单位：“十万”‘“百万”、“千万”、“亿”。教学难点：理解十进制计数法。课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：一、复习引入师问：1、我们学过的计数单位有哪些？2、万以内的数位顺序是怎样的？3、每相邻两个计数单位之间的关系是怎么样的？二、课件出示课本7页教学情境图和有关文字资料，

2、让学生认真观察。巩固练习1、万级的数位有哪些？2、10个十万是多少？10个一百是多少？10个一千是多少？3、认识数位和计数单位出示数位顺序表：生观察并讨论从右起第五位、第八位、第十位是什么位？4、认识数位分级小组讨论数位顺序表，说一说发现了什么？全班交流师总结：A个级与万级都是四个数位，从第二个数位起，都是十、百、千，但是万级都了个“万”字。B每相邻的两个计数单位之间的进率是十。一、新知1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。万位满十，向前一位进一，就是“十万”。十个一万是“十万”。用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。2、引导

3、学生全面认识计数单位。南城小学图文结构式备课教案日期：2014.9月1日学校：南城小学授课人：王平班级：四一班学科：数学标题：多位数的读法内容：教材9—10页例1例2小结导入内容班级授课人教学要素17分钟13分钟教学片段二教学片段一5分钟55分钟1巩固练习。指导学生完成“课堂活动”的1、2、3题。2、师强调读多位数时，先把多位数分级，再读数。不要忘了在读完每级的数时，在后面加“万”或“亿”字。3读多位数应从高位读起。一、复习引入。教师出示一段话，学生从中了解信息。1、教师指名朗读，让生说一说了解到的信息中的5个数引导生回忆万以内数的读法。师强调：读数时，末尾有几个零都不读，中间有一个或

4、两个零只读一个零。（看+想+说+听）2出示几个多位数。试读揭示课题教学目标：能够根据数级正确读出多位数。教学重点：掌握多位数的读法。教学难点：掌握中间末尾有0的读法。课型方式：要素组合课时形态：标准课总评出示例21、让生在小组内互读，互听，然后全班交流及时纠正错误读法。2、师强调亿级的读法和个级读法相同，在亿级读完后在后面加“亿”字。3、生讨论0的读法。引导生总结：每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个或连续几个0都只读一个“零”。4、即时练习。（说+听+想+动）二、师出示例11、先让学生试着读数。再出示数位顺序表。2、四人组讨论怎样读这些数小组汇报，全班交流。引导生归纳：先读万级

5、，再读个级。万级的数按照个级的读法来读，并在后面加上“万”字。若个级上全是0，这些0都不读。强调可以借助数位顺序表来读数。3、师强调多位数的读法应从高位读起。（说+听+看+动）