英语人教版四年级下册Unit5 My clothes第二课时.docx

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1、学科英语年级四主备人黄舟予使用人黄舟予课题Unit5Myclothes  Lesson2课型New教学目标1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听懂Let’sdo中的Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。【比比谁的发音标准、反应够快】。教学重点1、立体掌握单词clothes,hat,

2、skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服。教学难点能用相关词汇描述相应的衣服。教学方法情景教学法、任务型教学法教学过程与内容设计一、明确目标   激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看导入动画2.看Let’slearn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导  自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声

3、、最快速、最清晰的读3次；4.Game:IspeakChinese,youspeakEnglish&IspeakEnglish,youspeakChinese.(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)4.由词入句(例1:hat—Takeoffyourhat.     skirt—Washyourskirt.     dress—Hangupyourdress.    pants—Putawayyourpants.    shirt—Putonyourshirt.                 

4、    (学法提示：边听，边说，边做。)三、小组合作  聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示  人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)   1.整体过关。由老师出示PPT英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）   2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）   3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 

5、 总结梳理 1.背诵，记忆Let’slearn;Let’sdo。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正  达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)实战训练 Homework:教学反思语言的活动最好和做某些事情联系起来，让学生身临其境去使用所要模仿的语言。尤其是在结对练习、小组练习的时候，让他们根据实际的情况使用所学习的语言，学生才能把声音和语言的意义结合起来。对

6、于学生的语言错误，就可能采取比较宽容的态度。不一定有错必纠，而应该采取鼓励的办法，让他们尽可能多的实践。