小山羊和小灰兔.doc

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1、单元主题第三单元第六单元课题小山羊和小灰兔授课教师教学目标知识与能力：1.掌握本课的生字、新词、练习正确书写；2.正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：1.借助拼音独立识字；2.通过读读议议，体会讲信用的可贵。情感态度价值观：在朗读中体会讲信用的重要性，教育学生争做守信之人。教学准备字典、生字卡片、课件、学生课前预习课文。前置小研究1.熟读课文，借助字典解决不认识的字。2.说说课文主要讲了一件什么事？你喜欢课文中的哪个角色？为什么？3.制作本课的生字卡，并从文中将带有生字的词语画出来，写在田字格下方。另外给每个生字再试着组一个词。教学流程重点问题指导一、课前三

2、分钟交流二、课件导入三、板书课题，齐读课题四、初读课文，了解内容1.自读课文，了解内容。2.小组合作读文。3.个体展示读文。4.男女生比赛读文五、小组交流、讨论：（一）课文共有几个角色，他们分别是谁和谁？他们之间发生了什么事？（二你喜欢文中的哪个角色？说说你的理由。（三）第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？为什么？（四）全班交流，解决小组内没有解决的问题。六、学习生字（一）学生互动：小老师领学识字1.小组合作交流识字。2.小老师抽查识字。3.开火车识字。4.“找朋友”游戏识字。5.师生互动交流识字。6.读一读，认一认下列词语：蘑菇刺猬耽误抱歉灰色早晨做操遇见错

3、误咱们顺路犹豫七、指导写字1.老师出示字卡：（略）2.学生边认边读。3.观察每个字在田字格中的位置，同桌交流应从哪起笔，到哪收笔。4.重点指导：“晨遇咱顺灰操”的写法。3.练习写字。4.反馈写字的情况。5.小结。学完这篇课文你还有什么不明白的地方？备注及反思