小山羊和小灰兔

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1、北师大版小学二年级语文下册第六单元小山羊和小灰兔教学目标：1、认读5个生字，会写7个生字。2、朗读课文，感知课文大意。3、了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学重点：朗读课文，感知课文大意。教学难点：　　体会诚实守信的重要性，学做讲信用的人。教学准备：动物贴图、多媒体课件。教学过程：　　一、谈话导入，出示课题1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？（图片）2、你们喜欢小山羊和小灰兔吗？（）今天我们来学习《小山羊小灰兔》这一课。出示课题，板书课题，生齐读两遍。3、提问：看到这个题

2、目，你想知道什么？（小山羊和小灰兔之间发生了什么事？）（课件）学完这篇课文我们就知道了。　　二、预习检测，学习生字昨天老师已经让你们预习字词了，现在我们来读一读，好吗？1、课件出示认读的生字。（指名读）（三个）mógūwèidānqiàn蘑菇猬耽歉2、课件出示认读词语。（开火车读）（小火车，从这开）蘑菇刺猬耽误道歉灰兔早晨做操遇见咱们顺路3、看来，同学们预习得非常好，现在来学习新字。（1）课件出示要写的字。灰晨操遇误咱顺（2）课件出示识字方法。（男生读）（3）课件出示生字，让学生读准字音。（齐读）

3、（4）分析字的结构和字形。（指名说）（5）让学生组词，课件出示词语，并选出词语练习说话。（6）教师指导学生写字。（伸出小手，跟老师学写难写的“晨”和“遇”。田字格写完后在上面写上拼音）三、抓住情节，读懂课文1、生字我们学会了，现在来学习课文。请同学们听课文录音，看看小灰兔和小山羊之间做了几次约定？分别是在什么时间约定去干什么？（出示录音）（3次）2、对于两人之间第一次的约定，小山羊和小灰兔各是怎么对待的？请同学们用自己喜欢的方式读第二自然段。一边读一边找。找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来

4、，描写小灰兔表现的语句用“”画出来。（课件出示。）（1）生自读并动手画。（2）指名说自己画的内容。（3）课件出示第一次的约定，你认真地读课文，注意红色的字，小山羊从早晨一直等到快吃午饭了，是多长时间？你从这些字读懂了什么？（指名说，师板书：等半天）（4）男女生看课件分开读，女生读小山羊的表现，男生读小灰兔的表现。注意把红色的字读的重一些。（5）看小灰兔的表现，你从“直到......才”体会到什么？（）（6）小灰兔为自己的失约找了什么理由，它是怎么说的？（课件出示小灰兔说的话，指名读）（生说师板书：

5、聊一会儿）小灰兔对失约满不在乎，我们用满不在乎的语气读它说的话。3、小山羊和小灰兔第一次约定没采成蘑菇，小灰兔又和小山羊第二次约定。我们来看看刚才学习第二自然段的方法(课件出示学法)用这种方法学习第三自然段。画完后同桌交流一下。（1）指名说画的哪些句子？说出自己的感受，师板书：又等半天。（2）小灰兔的表现还是“直到...才”，同学们分组读。再齐读。（3）这次，小灰兔怎么对小山羊说？（生说，课件出示）（4）小山羊去哪了？（生说，师板书：玩了一会儿）（5）抱歉是什么意思？（对不起。）（6）第一次，小灰

6、兔不在乎，这次，他感到很对不起小山羊。（指名读它说的话）（7）你平时有没有感到抱歉的事？（指名说）4、这回，我们知道它们两次约定，小灰兔两次都是一样的。咱们来评价一下小山羊和小灰兔。（生说，师小结并板书：守信失信）5、你喜欢谁？为什么？（）咱们来夸夸小山羊。（课件出示，学生拍手说）6、因为小灰兔说话不算话，不讲信用，所以它们没采到蘑菇，还让小山羊等了一天的时间，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊的态度又是如何的？（课件出示最后一段）听老师读最后一个自然段。（小山羊犹豫起来。）犹豫：拿不定主意。

7、同学说它为什么犹豫起来？（多让学生说）7、你等别人的时候，等了很长时间，你会怎么样？8、现在，你们知道小山羊和小灰兔之间发生了什么事吗？（几名学生说）（课件出示。）四、总结从这个故事中，你领悟到了什么？（生说，师出示课件并板书：做一个诚实守信的人。生齐读）同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是做人的基本准则，希望大家都要做一个诚实守信的人，只有这样才能得到朋友的信任。五、老师送大家两句有关诚实守信的名言。（课件出示）一言既出，驷马难追。言必信，行必果。六、堂清练习。（课件）七、把这个故事讲

8、给别人听。（课件）板书：小山羊和小灰兔小山羊图片小灰兔图片等半天聊一会儿又等半天玩一会儿（守信）（失信）（做一个诚实守信的人）北师大版小学二年级语文下册第六单元小山羊和小灰兔尚春梅崖底西贺家庄村学校2016年3月25日