英语人教版六年级下册Recycle Mike's day on the farm.docx

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1、PEP英语六年级下册RecycleMike’shappydays江西省瑞昌市城东学校何稀稀一、教学内容：Day4Mike’sdayonthefarm二、指导思想以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。三、教学目标：1、　知识目标：（1）、巩固一般过去时态的用法以及复习相关短语和形容词比较级的知识点。（2）提升学生的语言交际能力。２、能力目标：(1)培养学生听、说、读、写的能力。(2)培养学生综合运用知识的能力。３、情感目标：（1）教育学生要养成总结归纳的习惯。（2）教育学生要热爱劳动，

2、合理安排自己的学习和生活。四、教学重难点：1、教学重点：巩固一般过去时态的用法以及复习相关短语和形容词的比较级知识点。2、教学难点：提升学生的语言交际能力。五、教学准备：多媒体课件、单词卡片、相关教学道具六、教学过程：Step1warm-up1、Let’ssingasong《oldMacdonald》2、review《正反大比拼》Step2presentation１、教师出示老虎、狮子、鲸的图片，导出形容词的比较级和最高级。通过“比一比”的环节，让学生自己复习归纳形容词比较级的变化规则。２、澳大利亚的笔友用微信视频的方式描述他的一天，复习过去式短语，让学生认知到过去的时间点要

3、用动词过去式来表达。教师让学生听视频录音，并且复述过去式短语。３、利用地雷游戏活动帮助学生复习动词过去式，并且让学生自己尝试归纳总结动词过去的变化规则。４、放一段农场动物叫声的录音，让学生猜猜Mike去了哪里，给学生制造出一种身临其境的氛围。教师出示图片，让学生观察Mike在农场一天的生活情况然后根据图片说出相应的短语。１、学生独立完成图片下面的填空练习，然后老师根据图片，引导学生核对答案，注意动词过去式的正确拼写。２、教师给学生几分钟的时间复述Mike在农场一天的生活情况。Step3practice１、看一看，说一说教师出示课文中的图片，边介绍边引导学生讨论，教师可根据学生

4、的回答核心句子。T：SaturdaywasthefourthdayforMikeonthefarm.Hewasbusy.Whatdidhedothatday?２、教师在学生口头回答的基础上，引导他们完成填空任务，并要求学生画出表示时间顺序的单词和表达法。３、让学生写一篇关于昨天的日记，并与同学们一起分享，培养学生综合运用知识的能力。七、课堂小结从学生的反应上看，学生对形容词的比较级掌握得较好，一般过去时态的规则动词的过去式构成规则也比较熟悉。对于本课所要复习的词组，学生很快就可以说出来，但书写上却有相当一部分同学有困难。游戏教学可以有效地提高学生的积极性。八、作业布置：动手制

5、作一张明信片并且写一封关于假期生活的信给朋友。 板书设计：Recycleatebreakfastcleanedtheroom  wentfishing  wentswimmingreadabooksleptplayedcomputergames