怎样把句子写具体ppt课件.ppt

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1、怎样把句子写具体1猜谜语身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。2猜谜语身体虽不大，钢针满身扎，遇敌卷一团，老虎也无法。3猜谜语黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜4提示把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。同学们只有把句子写具体，文章才能写好！加油哦！5例如：1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。读一读，比一比，

2、说说你更喜欢哪一个句子，为什么？6例如：1．翠鸟掠过湖面。2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。71.红旗飘扬。2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。3.小朋友去上学。4.几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴的去上学。5.烟花将夜空装点得五彩缤纷。6.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。总结：第一个关键点：加入一些好的

3、合适的修饰词8句子写具体的基本方法：例：队旗在空中飘扬。（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。加上这些形容词后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。。1．加形容词。9给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。①演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（　　　）的表演，受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起来。（拥挤）的人群热烈欢呼起来。精彩102．加动词例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。加上动词就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。11给下面的句子加个词语，

4、让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们（　　　）完成了任务。根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。123．加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎

5、样写具体了。又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。13教室里真安静啊！雾真大啊！14想一想，练一练：例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）__________________________________________________________15②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）___________________________

6、_______________________________③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________16（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。例：青蛙爬出来。17（从什么地方游过来？）___________________________________（它是怎样游过来的？_______

7、____________________________（小溪是什么样子的？）___________________________________①鸭子游过来。18②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）___________________________________（他在什么地方数星星？）___________________________________（他是怎样数星星的？）___________________________________（星星是什么样的？）_________________

8、_________________19③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）__________________________________________________________（怎样摆着课桌椅？）__________________________________________________________（课桌椅是什么样子的？）________________________