1、第1课时： Welcome back to school!（1） 【教学重点】学习字母D、E及相关单词。 【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 3、大小写字母卡片（A--E） 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。 2、看一
3、一读。 以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant. 出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。 找朋友 学生以小组为单位分别拿着字母DE等大小写，给字母找朋友。 出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。 8、 小组围单位操练Let’s do部分的内容，然
4、后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。 （三）趣味操练 （Practice） listen and order the cards 学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。 读一读，分一分 孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 帮单词娃娃回家 教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。 第2课时： Welcome back to school!（2） 【教学重点】 teach
5、er、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三个短语和句子。 【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、歌曲录音 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Talk together Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend ….”“ Where are you f
6、rom? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。 请几个小组展示自己的对话。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师提问：“Who can you see in the picture?” 学生回答：“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。 还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“
7、student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。 2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。 教师问：“What happened? let’s look.”。 请孩子试重复课件中句子。 3、教师邀请一名孩子一起表演故事。（教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。） 给课文分角色配音 4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。
8、listen and do 教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.” 教师戴上小姑娘的头饰说：“I’m a girl.
