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1、小学三年级英语教案:Unit4Weloveanimals第二课时教学目标：Let’slearn;Let’schant教学重点：学习常见的几种动物的单词pig,dog,duck,bear,cat。和句型It’sa…. 教学难点：Newwordsandnewsentences.教具准备： 1准备pig,dog,duck,bear,cat的图片和相应的单词卡片。 2准备pig,dog,duck,bear,cat的面具或头饰。 3准备与教材相配套的教学录音带。 教学过程：1.StepOne:Warm-up （1）Singason
2、g“OldMcDonald”（2）Oralpractice教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：Whatisit?如：教师在黑板上画猫的头、耳朵后问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Adog?Aduck?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It’sa…2.Presentation （1）出示pig,dog,duck,bear,cat的课件，并采用活动的形式教读。 （2）课件播放pig,dog,duck,
3、bear,cat的声音，让学生猜猜是哪种动物。 （3）将动物pig,dog,duck,bear,cat的图片贴在黑板上，并挨个教读。（4）出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。（5）教师请五名“小老师”到讲台前带读单词，让每名“小老师”带读一个单词。 （6）打开书39页，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。（7）将学生分为六个小组，让能力强的学生或自愿申报担任组长工作，带领小组组员继续学习单词，巩固
4、认读情况 （8）小组反馈。让小组组员齐读单词，也可每人读一个单词，检查单词掌握情况。教师可继续评比，方法为：读对一个单词加一分。（9）总结小组分数。3趣味操练(Practice). （1）游戏：小组对抗赛 a.各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音，正确的加分。以此类推，直到六个小组都轮流过一次。b.各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。c.总结各小组分数，表扬第一名小组。（2）Let’schant.a.播放Let’s
5、chant部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.使用Let’schant部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，能力强的学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏： 将pig,dog,duck,bear,cat的面具或头饰拿出，选六名学生到讲台前，请他们紧闭双眼，教师给它们戴上面具后学生睁开双眼。底下的学生直呼其中一人的名字，并用动作告诉她/他面具是什么动物，由带面具的学生猜，猜对为胜，直到六名学生都知道自己的面具是什么动物。4课堂评价(Assessment)：做
6、练习册本单元第2部分的练习。StepThree:Homework.完成练习册本节内容。宽川小学：郑红2012年10月25日
