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时间:2020-03-05
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1、九年义务教育新课程标准实验教材英语三年级(上)集体备课教案大石乡凤凰小学贺龙英Unit1I'mSam教案(一)教学目标: 1、学习如何用英语介绍自己的名字。 2、能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼,并能运用I’m彼此介绍。 3、激发孩子们学习英语的兴趣。 教学重点:能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼。 教学难点:使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。 教学用具:单词卡片、录音机、录音带、 教学过程: Step1Greetings T:Hello,mydearchildren.ThisisyourfirstEnglishclass.I’mveryhap
2、pytoteachyouEnglishthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.Pleasestandup,allofyou.(教师边说边翻译,做手势示意全体起立) Step2Presentation 1、T:(教师边挥手边走向学生)Hello(hi)! S:Hello(hi)! (再叫几名学生,师生挥手打招呼) T:Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry? (叫几名学生到前面来,面向全体问好,注意表情和动作,并且要声音洪亮) T:Thensay“hello”toyo
3、urneighborsandyourfriends. 2、用英语告诉学生本人名字,说:1’mMsZheng.并将名字写在黑板上。 T:NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen! (Teach“I’m….) T:Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname. T:Let’strytosaythat:Hello,I’m…..(onebyone). S:Hello,I’m….(学生一一进行自我介绍) 今天老师给大家带来了四位新朋友,他们是谁呢,让我们一起去认识认识他们吧。(
4、Opentheirbooks,listentothetape.) 出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰,和同学们一起说出他们的名字,然后让同学们戴上头饰,扮演他们的角色,练习用“I’m”来介绍。 3、Listentothetape,listenandpoint.(要求学生边听边指着相应的说话的人物,并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么? 4、Listenagain. Teach“Goodbye(Bye-bye)” 要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。 5、Listenandrepeat. Step3:Practice 1、四人
5、一组分角色练习朗读课文。 2、将Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。 3、让一个同学说出一个单词,其他学生要说出相同意思的另一个词。 学生1:Hi!/Bye-bye! 全班:Hello!/Goodbye. 4、练习册相关内容。 Step4:Consolidation “谁交的朋友多”:在规定的时间内,用英语向班上的同学问好,道别和自我介绍,比一比,谁与最多人交流。 S1:Hello,I’mTingting. S2:Hi,I’mTaotao. S1:Goodbye,
6、S2:Bye-bye. Step5:Homework. 9.重复这一活动,用Hi代替Hello。 10、会向别人打招呼了,那告别了怎么说呢?新授单词goodbye,bye-bye让学生明白这两个单词的意思是一样的。带读单词,同学之间互说。板书设计Unit2Howareyou?教案(一) 教学目标 1、能口头运用Gooodmorning这类语句问候早上好。 2、能口头运用Howareyou?这类语句进行问候,并能用I’mfine.作答. 3、培养学生学习英语的兴趣。 教学重点:会应用“Howareyou?I’mfine,thankyou”这类语言问好。 教学难点:灵活运用新
7、知识,与他人问好。 教学用具:单词卡片、录音机、录音带、 教学过程: Step1Greetings Hello,boysandgirls. Step2Warmingup (1)师生、同学之间用hello,hi问好, (2)师做出要走的架势:T:Goodbye!S:Bye-bye! (3)找四位同学扮演AmySamLingling.Daming向大家问号,最后用Gooodbye/Bye-bye向大家道别。 Step3
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