在作文教学中培养学生创新能力.doc

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1、在作文教学中培养学生创新能力要对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练主要体现在作文教学。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。作文教学在培养学生的创新精神、创新能力、创新品质方面具有丰富的内涵和独特的优势。学生运用语言文字，独立地表达自己的所见所闻，所为所想所感的过程，就是学生个

2、体的一种创新过程，是学生创新能力的体现。素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养。作文教学在培养学生的创新精神、创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文教学是封闭型的，作文内容与儿童生活脱节，重课内轻课外，致使学生被动作文，心态消极，生编硬造；课堂上往往还是釆用灌输式的教学方法，千篇一律指导审题立意、选材谋篇，过分强调共性，压抑了学生个性的发展，忽视了小学生对作文“自主”和“自立”的心理需求，有意无意地造成了学生心理上的障碍，因而学生普遍缺乏主体精神和创造意识。一、起步作文的心思控制长期以來，小

3、学习作教学的效果不佳，许多老师对如何上好习作课深感困惑，很多学生也不时发出“作文，作文，听见头疼”的感叹。造成此状况的原因之一是要求过高，学生举步维难。教师对习作教学的具体耍求不明确，教学中不能按学生的年龄特点和心理特征进行循序渐进的训练造成的。1、目标控制《语文课程标准》避开“作文”二字，低年级叫“写话”，中高年级叫“习作”，强调小学生要“对写话有兴趣”，“乐于书面表达”，“能不拘形式写下见闻、感受和想像”，“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”，要求教师要“为学生的自主写作提供有利条件和广

4、阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这不仅是教学耍求，而是一种新的教育观念。从根本意义上说，只有彻底解放了学生，让他们无拘无束地根据自己的认识、感受自由地表达，才容易让学生对写作有兴趣，才可能出现“有创意的表达”的好文章。三年级是作文的起步阶段，主要是进行段的训练。要有效的进行片断训练，命题要小，内容要少，篇幅耍短。只耍求写一人一物、一草一木、一闻一见。作文的材料必须是儿童自身行为与思维的效果真实的反映。由于生活环境中生理素质，个性的差异，儿童对于生活的感受与认识水平也有强弱、高低之分。

5、因此，命题不能统得过死。所以，我们应当尽量鼓励儿童写放胆文，鼓励学生自由命题，写他们之爱写，做到有话可谈，有言可写。最大限度地激发学生的写作欲望，提高写作积极性。2、内容控制通过有意识的行为导向，让学生进一步感悟形象、丰富表象、展开想象。如看图、剪贴、描图、游戏、制作、参观、游览、看表演、听故事、各种竞赛等有趣的活动，然后把自己的最感兴趣，感爱最深的选择记录下来，写成短文，由于他们兴趣较浓，写起短文也就不感费力了。一、依据教材不拘形式激发兴趣新改编教材中的作文训练，有灵活自由的命题耍求，新颖多样的作文形式，能给

6、学生带来新鲜感和自由选择作文的权利，可以提高学生的写作欲望。教师开辟新的作文训练形式来丰富学生的作文生活，如创设“童话作文”（自编童话）、“诗歌作文”（改写）、“应用作文”（纪实活动课）、“美术作文”（绘画比赛）等來丰富作文训练的形式。在这些形式中，学生的各种语言都得到了灵活训练，能大大提高写作兴趣。另外，作文教学应在引导学生多看自己喜欢的课外书报上下功夫。尤其是作文前更应强调有目的、有计划地学习，搜索信息，积累丰富的感性素材，待作文时，就不至于“难为无米之炊”To这样，不仅能教会学生分析文章的方法，还能在一定

7、程度上激发小学生写作兴趣。因为这些刊物中的作文全是出自小朋友之手，篇篇都适合小学生的胃口。读得进去，消化得了，能学得来。学生们读后就想一试身手，展示自己的才华。二、联系生活挖掘素材唤起灵感生源是写作的源泉，教师可经常安排学生在生活中观察事物，展现想象，创造自身语言。如在家中学做一种家务：包饺子、烧饭、洗衣服等。但一定要让学生亲自去做，然后再把做的过程如实地、具体地写下来。学生对这样有趣的实践作业，极乐意接受，而且他们也想通过自己的努力学习,熟练地掌握一种家务的小窍门来表现自我。因此，他们就学得很投入，并能获得深

8、刻的劳动体验。二、激发兴趣，培养学生的创新能力。创新能力的核心是创造性思维，通过多种形式的作文训练，可以有效地激发和培养学生的创造性思维，进而促进学生创新能力的发展。兴趣，是作文的先导，学生习作动机是利用大脑平时的生活信息积贮，在兴奋状态下完成的。同学们刚开始写作文时，觉得是件难事。一提起“作文”二字就愁眉，心里不免有些紧张，他们对作文不感兴趣。于是我利用学生原有的兴趣迁移到写作兴趣上