在作文教学中培养学生的创新能力

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1、在作文教学中培养学生的创新能力[在作文教学中培养学生的创新能力]在作文教学中培养学生的创新能力江苏省江都市周西中心小学袁高岭江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，在作文教学中培养学生的创新能力。目前，培养学生的创新意识，提高学生创新能力，已成为新时期教育工作的重点。学生作文是一种融语言文字和逻辑思维为一体的创造性劳动。“作文要写好，创新很重要”。教师应在作文教学中注意培养学生的良好思维品质和创新精神。一、激发学生的创作兴趣常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”可见

2、，激发学生的创作兴趣，对于点燃学生创新的火花至关重要。实际教学中，可从以下方面入手：1、在阅读教学中挖掘创作激情。阅读教学是让学生在阅读中了解文章内容，理解作者所要表达的思想情感，领会文章美妙意境，从而得到语言文字的训练和作文能力的培养。在教学中，要注意挖掘文章的精华部分，引导学生欣赏，激发学生创作热情。如一位老师在上一年级《春天来了》一课时，先让学生在美妙的音乐声中朗读课文，要求边读边体会“春天来了，柳树发芽，桃树开花”的美丽景色，然后启发学生在这个意境中描述本地的春色，语文论文《在作文教学中培养学

3、生的创新能力》(..)。在老师的引导下，学生活跃起来，创作热情被激发了。纷纷畅所欲言，用自己简单质朴的语言描绘着春色。实践证明，只有在学生对作文感兴趣的前提下，他们才能有创作的欲望和灵感。2、在观察中培养学生的创作意识。生活是写作的源泉。自然界中，天地宇宙、山水花木、飞禽走兽、生活中的人和事都是写作的题材。如果对这些熟视无睹，一写作文就感到“无米下锅”，那就根本谈不上创新了。因此，教师应在平时就注重引导学生在生活中注意观察、分析、养成良好的观察习惯。（1）在教学中利用图画培养观察能力，激发创新意识。作

4、文教学心理学研究表明，在指导学生观察时，要引导他们联想，根据眼前所见展开想象，创造新形象，有利于培养学生的创新能力。我在教《月光曲》一文时，让学生观察兄妹俩认真听贝多芬弹琴的插图，从他们的神态中想象他们的内心活动。启发学生朗读“皮鞋匠静静地听着……”一段话，引导学生说说自己从盲姑娘的神态中联想到了什么？学生的创新思维被唤醒了，精彩的回答声此起彼伏。本节课的教学，既让学生理解了课文内容，更培养了学生的创新意识。（2）让学生在生活中观察，养成良好的观察习惯，激发创新精神。在教学中，我经常布置学生课余注意观

5、察周围的人和事，积累写作素材。上写作指导课时，学生兴趣盎然，纷纷把自己的观察所得告诉我：有观察人物的、有观察景色的，更有甚者，竟然有学生观察了不同人物吵架的情形，如婆媳吵架、夫妻吵架、同行吵架等等，并且将这些不同人物吵架的不同写了下来。听着他们稚嫩的声音，看着他们一脸认真的劲头，我心里明白了，只要我们善于引导调动，学生的创新能力真是不可估量。二、激发学生的创作动力[1][2]在作文教学中培养学生的创新能力2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企

6、业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、

7、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效

8、益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……在作文教学中培养学生的创新能力3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而