关于学生写作情况的调查分析.doc

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1、关于学生写作情况的调查分析本次对我所任教的两个班，110名学生进行调查问卷，下面对此次问卷进行简单分析。调查发现学生对写作的认知可能值得深入的思考。因为直接说“非常喜欢”作文的学生仅仅9.6%；表示“喜欢”的学生为25.2%；“有时候喜欢”的学生比例为38.2%。表示“不喜欢”的学生的比例也高达27%。这样的调查无疑显示这样的结论：学生对于写作的兴趣处于一种游离状态。也不是说“不喜欢”，也不是说“十分喜欢”，完全根据他们的兴趣或者教师教学或引导的情形来决定。不少学生还是真心想写好作文的，认为作文是很重要的。对于作文的重要性，高达96.1

2、％的学生都能认识到，其中有62.%的学生认为“非常重要”；关于写作的目的，有44.1%的同学认为，作文是为了真实记录自己思想和情感，但也有24.6%的学生为“完成作业”而写作，有近30%的学生坦言为“提高考试成绩”而写作。调查显示，学生在写作方面已经养成较好的习惯。41.9%的同学表示经常借助语言文字表情达意，不过“不主动地写”“被迫写”“压根不写”的比例还是分别占15.2%，17.6%，5.6%。所以教师应该引导学生加强写作练习，强化写作训练，多使用文字表情达意，将写作与学生的真实生活结合起来。还调查还针对学生写作水平的自我判断进行了

3、设计。在“你觉得自己的写作水平如何”这个选项中，认为自己的作文很“优秀”的比例只占4%；比较好的比例是16.9%；有15.2%的学生认识到自己的作文很差。还有2%的学生不知道自己的作文处于什么状况。比较突出的是有62.3%的学生表示自己的作文水平“一般”。从这个数据至少说明，他们对自己的作文是非常不自信的。他们得到的作文教学方面的帮助还有强化的必要。教师如能调动这批“中间人士”的写作积极性，提高他们的学作能力，整体的写作水平将有一个较大的提高。　　学生对于阅读的回答很值得我们重视。不少学生表示很想阅读，但是确实没有时间。谈到喜欢读的类型

4、，有42.3%的学生表示喜欢阅读“其他”类图书，仔细调查，是玄幻、穿越、武打、网游等类作品，喜欢阅读文学名著的有24.6%。学生的阅读取向还应该得到教师的引导。如何才能提高写作水平呢？综合学生的回答来看，有近三人之一的同学表示，希望教师多教给一些写作技巧；也有不少同学认为，关键在于自己的阅读和积累，勤于练笔。应该说问卷确实反映了学生的真实情况，帮助教师发现了不少问题。这些问题有来自学生自身的，但也有来自教师方面的。至于解决问题的办法，我认为首先应该引导学生正视作文，充分认识到写作的重要性；还要通过各种方法使学生对于自己的写作水平有较客观

5、的认识，对于提高写作水平应该充满自信；教师本人更应该在实践中不断探索适合学生主动发展，适合学生自主发展的教学策略，建立个性化的写作教学体系，帮助学生循序渐进，逐渐提高写作水平。