关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析.doc

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1、关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析报告　　广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组　一、调查目的　　英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。　　二、调查时间　　2015年4月7日　　三、调查对象　　对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生——七年级为40人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷

2、，回收率100％，经过仔细统计，得到了真实的第一手资料。　　四、调查过程　　(一) 调查的方法　　1. 问卷调查　　自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平时做法、存在问题三个方面。　　2. 抽样定性调查　　从200个样本中，随机抽取100份问卷进行数据的对比分析。　　(二) 调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题）　　1. 学生对英语写作的兴趣　　常言道，“好之者不如乐之者”。兴趣浓，效果更佳。下表是学生对英语写作感兴趣的程度。　　你对英语写作有兴趣吗？　　A.有兴趣 　B.一般 　 C.没兴趣　人数　　14　　61　　25　　百分比　

3、　14﹪　　61﹪　　25﹪　　我们可以看到只有14%的学生对英语写作较感兴趣，而大多数学生对英语写作兴趣不浓或不敢兴趣，对写作有畏难情绪。兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的畏难情绪，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。千方百计培养学生对英语学习的兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩。　　2.你写作的动机是什么？你写作的动机是什么？A.老师要求　B.家长要求  C.个人兴趣　D.应付考试人数　　42　21640百分比　　42﹪　　2﹪　　16﹪　　40﹪仅有有16%的学生是出于个人兴趣，绝大多数是老师要求

4、或应付考试。3.学生对自己英语写作的满意度。你对自己的英语写作满意吗？　　A.满意 　B.一般 　 C.不满意　人数　　2　　24　　74　　百分比　　2﹪　　24﹪　　74﹪　　　从上表可看出只有极少数学生对自己的英语写作满意，大部分学生对自己的写作不满意，说明同学们能正视现实，想在英语写作方面得到提高。只要我们教师能因势利导，充分调动学生的主观能动性，传授正确的写作方法和写作技巧，现实的英语写作水平就会的得到提高。4.学生对待英语写作的态度。你对待英语作文的态度是什么？　　A.都会认真做 　B.基本上是应付一下或直接抄写别人的 　 C.从来不做　人数　　50　　44　6　　百分比　　2﹪　

5、　24﹪　　74﹪　　　从上表可看出有一般的学生还是态度端正，但有一半的学生态度极不端正，基本上是应付一下或直接抄写别人的，甚至从来不做，这是一个极其严重的信号。如果我们不改变这种现状，这部分同学将会逐渐放弃英语。 5.学生是否经常进行英语写作。你多久写一篇英语作文？　　A每周 　B.二至三周  C.一月或以上　人数　　6　　32　62百分比　　6﹪　　32﹪　　62﹪　　从上表可看出，学生进行英语写作的练习较少，可能有老师方面的原因，这也就是学生英语写作水平不高的重要原因。因此，在实际教学中，只要能适时进行写作练习，争取每周能让学生进行一次写作训练，学生的写作水平也会得到提升。6.目前，学生

6、英语考试作文得分情况。6.目前，你英语考试作文得分情况如何（满分10分）？目前，你英语考试作文得分情况如何（满分10分）？　　A.9-10分 　B.6-8分  C.3-5分　D.0-2分人数　　2　303830百分比　　2﹪　　30﹪　　38﹪　　30﹪从上表可看出，只有32%的学生英语作文能够及格，38﹪的学生作文水平较低，30﹪的学生基本不能完成作文。这说明学生英语写作水平整体较低，英语写作教学存在巨大问题。7.你觉得写作最难在哪里？你觉得写作最难在哪里？　　A.词汇量不够　B.缺少句型结构 C.不懂框架，文章乱七八糟　D.语法人数　　53152111百分比　　53﹪　　15﹪　　21﹪　

7、　11﹪从上表可看出，大部分学生觉得写作最难的就是词汇量不够，导致写作时不能随心所欲地表达自己的思想。所以，在写作教学中，首先就是要解决学生词汇量的问题，平时注重积累有用的句型。8.写作时，你是-----写作时，你是-----　　A. 先写框架，再完成文章　B. 中文构思，再翻译C.直接下手　D.没有感觉，无从下笔人数　　5　413024百分比　　6﹪　　41﹪　　30﹪　　24﹪从上表可看出，只