小学新生的习惯培养.doc

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1、小学新生的习惯培养小学新生的习惯培养当孩子开始进入小学后，家长的教育重心将从爱的培育逐渐转入习惯的培养，而6岁多的孩子也将完成他们首要的一个任务：与父母的亲密分离。这个阶段开始他需要发展他的自我意识与自体感。所以，小学的家长需要开始学着放权了，少一只手，就是让孩子多一个成长的机会。因此，我们首先要培养孩子第一个习惯：自我承担的习惯幼儿阶段的照顾，是不是让家长发展成了一种需要了呢，但是，一•个以孩子成长为重心來思考的家长，就会尊重孩子的成长需要，而培养孩子的责任感，在孩子进入小学开始学习做一个社会人的时机，就显得尤为重要。1、学习是自己的事。孩

2、子的学习，永远不应该由家长负担过來。所有学校的规章制度都应该山孩子自C担负起责任來。诸多家长害怕孩子迟到，催着起床赶着吃饭，唠唠叨叨还落不到好，结果呢，无形屮替孩子承担了迟到的责任。终于有一-天，你就发觉孩子L1经丧失了管理自己的能力了。记住，上学，不是为了别人，别人也不能替代。2、作业是自己的事。作业，向来是家庭战争的古战场。有多少家长为了孩子作业完成的情况人发脾气，茯至抢过笔来一手操办。而面对低年级孩子的作业辅导，家长的耐心着实需要培养，很多家长忽视让孩子自己寻找自己确定的启发行为，把孩子的作业当自己的任务，早完成早了。作业，是孩子的事，

3、低年级家长的辅导是必须的，然而在意识上要明确，提示帮助应该到什么程度才好。3、力所能及的事主动承担。照顾是应该的，然而过多的照顾无异于剥夺孩子的锻炼机会。培养孩子的自立，首先就是让孩子做他力所能及的事，口己的书包自己背，口己的铅笔自己削，自己的文具自己收拾等等。4、劳动义务的承担。苏霍姆林斯基说：如果一个孩子把享受父母创造的幸福作为自C快乐的唯一源泉，而不通过亲于劳动、克服困难去享得快乐，那么他在家里和上学Z后都会是一・个无情无义的人。现在的家长想法里，似乎孩子除了学习以外，还是学习。徳育大于智育，能力重于知识，所以让孩子在家分担一些家务吧，

4、哪怕就是扫扫地，洗洗碗，这比坐在板凳上听所谓的感恩教育好多了。其次，管理时间的习惯。时间管理，是一个人成长成熟包括将来丁作都必须掌握的习惯。任何事都需要效率，只要谈到效率就需要管理时间。在幼儿时候,家长就需要给孩子创建一个规律化生活的环境，而规律化的一方血就体现在有规律地作息生活上。所以生活习惯时间管理的第一阶段应该在幼儿期來完成,而小学生的时间管理主要就集屮在1、强化时间观念，2,实施限时倒数，3,自主安排时间这二点上。强化时间观念，主耍的做法就是让孩子体验到高效的好处，体会到无序的尴尬。家长可以在生活中示范而少一些说教道理。实施限时倒数，

5、主要针对入学儿童对时钟的认识还不太能掌握的情况，新生家长应该尽址多采用限时多少多少来提高孩子的效率。在实践中，孩子对时间的把握也因此变得口信。管理的最终日标也是为了H我管理，周末让孩子做一个计划或者平时给一段时间让孩子來安排，对孩子都是-•种积极的鼓励，对培养孩子的自立自信都有着正面的影响。最后，着重來谈谈小学新生的学习习惯作业习惯：1、准备工作做好。该喝水喝水，该上厕所上厕所，电视关了，铅笔削好，作业材料等等准备好。把每一次作业都当做考试來要求，这对孩子的逻辑整理也佇帮助。如果父母对孩子的课时比较了解的话，在作业前期还可以做做小测试游戏，以

6、帮助孩子冋忆复习。2、审题念题的习惯。错题，是小学生一个经常犯的毛病，有时遇上印象屮曾经做过的题，拿起笔就写,却没发现以前是画同类,今天是画不同类。所以,在平时作业中,家长有必要让孩子对作业的题日念一•遍，审一遍，问问孩子理解题日意思没了。3、慢做细看的习惯。新入学的孩子都没有养成检杳作业的习惯，当然，这也值得理解，过程远比结果重耍。而且丢冋给孩子让他检杳吧，愣是不容易发现问题，这也是人的-个心理。所以，让孩子养成慢做细看的习惯，争取一次到位，减少错误率，是很有必要的。提醒孩子不要急，要一道一道地往下做。有些孩子经常发生跳题漏题的现象，究其原

7、因，还是没有把功夫练稳，没有养成慢做细看的习惯。4、检杳的习惯。这个工作在上学期很少有家长能完成，毕竟人多数的学校也要求家长來检杳签字甚至批改，无形屮检杳这个责任丢给了家长，但是，一•点一点慢慢來吧，家长要有这个习惯培养的认识。这里要说的是，有些家长检杳得频率太高，孩子做一•题，家长就查一题，改一题，其结果是，孩子的思维屮断，太注重对与错，容易产生挫败感，所以家长除了帮助孩子审题外，最好屮途不要参与，孩子不会让他先空着或者提示他找课木参考书等等。另外，建立一个错题木是一个非常好的习惯，低年级的孩子可以先由家长代为整理记录，在考前测试，错题本是

8、非常有用的。5、收拾整理的习惯。这个习惯应该不借于人，坚持让孩子自己完成。实际观察屮发现，孩子做完作业心情上都比较放松，思维就开始集屮于其它事物上了，经常毛毛糙糙地