如何培养初一新生良好的习惯.doc

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1、如何培养初一新生良好的习惯如何培养初中生良好的习惯肖凌列夫.托尔斯泰曾经说过：“一个人的人生观形成于少年时期，巩固于青年时期。”回顾自己的学生时代以及从教经历，我觉得托翁的话很有道理。也就是说：一个人的人生观形成于初中阶段，巩固于高中阶段。从感情上讲，初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师，高中的学生念老师，初中的学生一毕业，马上翻脸不认人。已经毕业的初中生，用武力去报复他们过去老师，时有所闻。绝大部分初中生处在人生中既不懂事，又胆大包天的时期，他们已经学会了撒谎、抵赖、狡辩等手段，处在人生中最容易学坏的时

2、期，处在人一生中的十字路口。一个学生在初中阶段受到良好的教育，他将来会善待人生、善待社会。一个人，小学没有教育好，初中可以补救，一个学生如果在初中阶段遭到不公平的对待，他将来会对社会发泄、报复。如果说，重点中学培养的是中华民族未来的精英，那么，广大普通中学培养的是中华民族未来的脊梁。正因为这样，在初中学生未完全懂事的时候，把他们教育成堂堂正正的人，培养他们良好的行为习惯，是担负在我们肩上的责任。初一新生入校后，班主任就要把整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为工作重点和中心任务。这一任务的完成必须由班主任下决心

3、，动真格，采取种种方法，并且要坚持三个学期。即到初二下学期才能基本完成，具体操作如下：抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，班主任就必须到教室里去。一部分学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。班主任要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。许多学生，大多数没有课前预习的习惯，可以要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容。一打上课铃便要求学生在10秒之内坐端正，手朝同一个方向放整齐，静侯老师的到来，没做好的由值日生提醒，

4、久而久之，养成习惯，课堂紧凑，给科任老师一种舒服的感觉。课间操和眼保健操，班主任也要站在队伍前面，督促学生站好队，解散时走在本班最后面，遇到在队伍中嬉笑、打闹的及时制止。什么是为人师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一年半,到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。抓发练习本：不知大家注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书差封面，掉底子,本子就是几页破纸，书角往上卷。我们有的老

5、师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。这种现象在中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习

6、惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。每次交本子之前要求学生把自己的本子角拉平，这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。可以交代每个学生准备一个塑料袋装废物，放学出校门时再带出去扔进垃圾池。我每次一

7、进教室首先看的就是地面，并带头捡班上的垃圾,学生也跟着捡，久而久之，养成习惯。实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：%1保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。%1上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。