英语人教版四年级下册Unit5 My clothes part A .doc

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1、小学部四年级PEP科电子备课第（五）单元主备人：刘婷婷课题Unit5Myclothes第1时教学目标1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。Kb1.Com　3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskirt…..4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出

2、符合le发音规则的单词，补全短语、句子。重点难点与衣物有关的五个词。表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。预习设计：课本P49(1)听录音let’slearn,let’sdo，并读单词。(2)制作let’slearn中的单词卡。(3)圈出let’sdo中的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：Ilikethatgreenskirt----------------------Ilikethosepants.---

3、--------------------------教具用具1．教师准备课件、录音机、词卡和图片。2．学生准备画笔和画纸。程序师生双边活动教学过程教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentationandpractice：Task1Let’s learn1、出示教学挂图1)T:AmyandSarahareatashop.Whatkindofshopisit?-------Clothesshop

4、.2)教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。3)教师呈现图画教学句子。T：What color can you see?学生会自然说出图中的颜色。T:Ilikethebluehat,whataboutyou?S:….Task2Let’s do教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3.Let’sspel

5、l1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音2.Listenandchant.3.Read,listenandunderline.4.Look,listenandwriteStept4Sum-upwWw.xKb1.coM教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。Stept5Timeexercise配套练习册35-36页（2/3/4题）板书设计Unit5Myclothesskirt,dress,pants,hat,clothes作业设计