语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计.docx

《语文人教版四年级下册《将心比心》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年砀山县教师优质课评选《将心比心》教学设计刘立文砀山县葛集镇葛集学校2017.48、将心比心教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，抓住让你感动的地方，读中感悟，体会“将心比心”意思，懂得人与人之间多一些宽容与理解。3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。教学重、难点：引导学生通过重点句子的研读懂得在生活中与人相处应将心比心。教学准备：多媒体教学课件教学课时：一课时教学过程：一、故事导入，揭示课题1.（播放视频）看了这则公益广告你想说些什么？

2、2.今天的课文，也讲述了两个感人的故事，请看我写课题——（板书：将心比心）然后请生读课题。二、初读课文，整体感知1、自由朗读全文，同桌之间进行朗读检查。　　想一想，课文写了几件将心比心的事情？是哪几件？2、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？三、感悟课文，品味语言1、如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做上记号。）2、学生自由准备3、交流：让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？　　（1）出示句子：有一次她去商店，走在她

3、前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。　　（2）出示句子：当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”　　学生自由谈体会，指导朗读。4、小结　　　　5、讨论交流第二件事　　（1）出示片断，指导朗读体会。（2）再读读第二段，还有让你感到温暖的句子吗？（3）小练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。此刻，将心比心，我激动地想：＿四、拓展空间，升华情感　　1、同学们，让我们再次一起来读一读阿姨和母亲说的话吧

4、！　　2、再次朗读这些感人的话，你有什么新的感受？　　3、顺着学生的回答，学习最后一段话五、回归文本，自然拓展1、（课件出示爱心）看，这就是我们一颗颗滚烫的心，此时此刻，你觉得应该在自己心中装入一个份量最重的什么词呢？2、学生回答3、结课板书设计：8.将心比心宽容关心帮助信任理解.............