用教育塑造幸福人生.doc

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1、用教育塑造幸福人生安居二小游国庭幸福是什么？不同的人会有不同的答案。由此可知，幸福是什么没有绝对的答案，关键在于个人的生活态度。其实，真正的幸福，不是我们所缺少的，而是我们已拥有的，更是我们所奉献的。那教师的幸福是什么呢？我认为，就是在就业形势十分严峻的情况下，拥有一个安稳的工作和一份目前虽不算高但仍在继续上涨的薪酬；就是在社会发展日趋复杂多元的情况下，拥有一点难得的单纯和一个高尚的精神家园。古语有云：知足者长乐。诚然，教师的薪酬和地位处于比上不齐，比下有余的尴尬局面，但我觉得为人处事要学会控制自己

2、的情绪，并以宽容的胸怀去看待每一件事，工作中、生活中，要感悟和领会这个双赢成功法则：与其和马赛跑，不如骑在马上和马一起跑。你必将会感受到教育带给人生的幸福和快乐。那么，我们从哪里去追寻教师的幸福呢？教师的幸福在课堂中。课堂中的幸福是教师追求完美、积极、乐观的人生态度的体现。教学过程是师生共同成长的过程，也是师生体验幸福、享受幸福的过程。因此，课堂是教师追寻幸福的主场所。课堂中，当学生注意力高度集中是，教师激情满怀；当学生纷纷举手争抢着回答问题时，教师频频颌首；当教学中遇到“梗塞”而学生巧妙化解时，教

3、师暗自高兴；当学生的发言打破思维定势而迸发出智慧火花时，教师拍手叫好……这此，都是幸福的注脚。教师的幸福在学生的成长里。学生是教师的服务对象，也是老师追寻幸福的帮手。在学生的成长过程中，教师不断享受着幸福。学生的每一个细小变化，教师都看在眼里，记在心里；学生的每一个微小进步，教师都笑在脸上，喜在心里；学生的每一次犯错，教师都唠叨在口头上，纠偏在行动中。学生长高了、身体长结实了，教师高兴并幸福着；学生讲文明了、懂礼貌了，教师满意并幸福着；学生知错能改了、成熟懂事了，教师欣慰并幸福着。教师的幸福在校园里

4、。在学校这个大家庭中，教师每时每刻都在追寻并享受着幸福。早晨，迎着朝阳走进校园，是一声声银铃般的“老师早上好”，晚上，放学后离开校园，又是一声声亲切的“老师再见”——在这里，教师享受着学生爱戴的幸福。办公室里，当偶尔有教师情绪低落时，总会有同事关切地询问；集体备课时，大家会为一个问题各抒己见甚至争论不休，教学教研活动时，同事之间总会反复切磋、研讨——在这里，教师享受着同事互动的幸福。学期末，圆满完成了教学工作任务，教学取得成果，考核业绩优良，受到领导的肯定和奖励——在这里，教师享受着成功的幸福。教师

5、的幸福在学习中。教师是知识的传授者、文明的传播者，是人类灵魂的工程师。学高为师，身正为范。承载教书育人使命的教师，只有不断学习，树立先进的教育理念，拥有扎实的专业知识，掌握过硬的专业技能，方能抢占教育制高点，引领教育新潮流为此，教师视知识为瑰宝，视书本为食粮，在不断的学习中充实自我、完善自我、提高自我，最终幸福自我。只要时刻持有淡定乐观的心态，健康积极的生活方式，尽责尽力的工作热情，必将塑造一个幸福人生。当代教育家魏书生说过：选择积极角色进入生活，作为教师要摆正心态，要努力改变自我。多从主观上找原因

6、，少找客观存在原因，成为善于思考的人，多想多思成为一个智者，工作中一定会游刃有余。多改变自己，少埋怨环境，多互助、少互斗，遵守为人师道，将会缔造你的幸福教育生活。