个案分析金春善.doc

《个案分析金春善.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈初中生心理发展特点及教育策略哈尔滨朝鲜族第一中学：金春善社会发展靠人才,人才培养靠教育。说到教育人们会不约而同地想到学校，认为教育孩子是学校的事。其实家庭教育也是教育的重要组成部分。由于我班留守学生较多，所以对这部分学生而言接受家庭教育出现了盲点。同时，孩子上了初中，很多家长会发现孩子突然发生了很大的变化，这种变化有生理的，有心理的。生理上的变化，家长易于发现，能够接受和理解，可是心理的变化却时常让家长感到迷茫和困惑。这种“迷茫和困惑”同样挑战着班主任工作。如何进行心理健康工作成了班主任工作中最棘手最难以攻克的“堡垒”了。下面就这方面的问题，谈一下我个人的想法。初中学生正处于情绪不稳定

2、的时期，也是教育最困难的时期。他们遇事容易冲动，缺乏理智和自我控制能力，加之知识与经验的不足，判断事物往往感情色彩太浓，分不清主次，情绪偏激，常常因一些小事不顺心而感情冲动。伴随着自我意识的迅速发展，学生们的心理活动往往处于矛盾状态。一、敏感、情感脆弱，意志力不强。初中学生思维敏捷、精力充沛，但他们自我控制能力不强。一旦受到批评、遇到挫折、或遭受打击时，就容易产生心灰意冷、悲观失望或厌世情绪。例如，池海同学刚入学时，好动、话多、字乱。他竞聘班长，但一点也没有班长的威望和觉悟。就因为林林总总的细节不合乎班长的要求，经常受到我的指责。开学后的第三周，他妈妈在韩国给我来个电话，起初是询问孩子的学

3、习状况，后来切入“主题”说孩子这两天，情绪不佳，甚至说不想上学了。原因是经常受我的批评，觉得初中生活难以适应。他在小学一直受老师宠爱，自尊心较强的他，觉得特没面子，害怕见到班主任。我听后，不禁冒冷汗。心里想：难道这点挫折都受不了吗？这样心理脆弱的学生将来怎样面对社会呢。于是我跟你母亲达成协议，让他必须受到挫折教育，让他明白，班长职责是什么，不是虚职，必须履行义务和有过人的能力。得到了家长的支持，我的工作开展得很顺利。当秋季球类运动会三项全部失利后，他还给我写了一封信。“对不起，这次比赛没能拿到冠军……我怎么也没想到老师会哭。对不起，我们让您失望了。还要等到明年才会有比赛。在这段时间里，我们

4、一定会好好练球，明年球类运动会定会让您露出笑容。还有一个小秘密要告诉您：我们都喜欢看您笑哦！”从陌生、隔阂再到理解，不难看出，作为班主任必须敏锐把握学生的心理，及时排解学生的困惑该有多么的重要。此后，放下心理包袱的他，轻装前行，期中考学年第三、班会课的主持也很棒。二、自我意识的觉醒、成人感的确立与社会成熟相对迟缓的矛盾。孩子自进入初中阶段就有了成人感，希望家长、老师不再把他看作孩子。他们渴望自治，期待自己的建议和意见得到承认和尊重，希望与父母平等。但与他们自我意识迅速增长的情况相比，他们的社会成熟又有些滞后。这时的学生对社会的认识还很肤浅，人生观和世界观还处于初步认识阶段。所以，他们在处理

5、一些问题上就显得冲动、偏激、摇摆和脆弱。例如：我班陈星，从小姥姥养育他。（他在两岁时父母离异）姥姥去世后，现住在舅妈家。他感觉舅妈偏心，向着自己儿子，自己呢，寄人篱下。于是乎，不信任任何人，比较冷漠自私。报到日，见老师不问好；大扫除，拈轻怕重；对班级事务，漠不关心。在日记里，控诉舅妈的“罪行”，甚至说打他。这孩子偏科，热爱数学，单科成绩较高。对英语和汉语反感至极。我跟其舅妈沟通后，家长决定给他补英语，结果交了学费，陈星只去一次，就再也不去了。据其舅妈反映，孩子比较偏执，心理纠结，对他学习上和生活上的关心总是采取不信任的态度。对家长的批评教育更是反感，甚至排斥。了解孩子的成长经历后，我多方面

6、给予鼓励，并树立他的威信，让他当数学课代表。同时利用课间、或中午时间与其唠家常，努力走近他的心里。随着进一步的接触，他逐渐感到我像他的知音，于是敞开心扉，吐露心声。现在与舅妈不再敌对了，虽然有时不能按时完成英语或汉语日记作业，但能接受老师的建议与批评。因在班会课上出色的表现，赢得了同学们的赞赏。老师是孩子的第二任父母。现在的孩子比较“独”，只有为其把好脉，因势利导才能触摸孩子人性中最善良的穴位。三、性发育迅速与性心理相对幼稚的矛盾。学生进入初中便进入了青春发育期，他们不仅身高、体重增加了，而且身体内部的各个机能系统的发育也逐渐接近成熟，尤其是性成熟日趋显著。初中阶段的学生面对这些变化缺乏足

7、够的思想准备，致使心理发展比较幼稚。例如，一些学生的“短信恋爱”，“跟踪恋爱”“QQ恋爱”等等。我班玄洪林同学，他是其中最典型的。自从喜欢上玄裕美后，控制不住自己的情绪，上课给她发短信，下课磨她，还说一些喜欢美眉啊，姐姐啊等话语。孩子很单纯，没有恶意，但不知道怎样处理对异性的好感与内心的萌动，表现得过于直白坦诚。他率真的举动，引起了阵阵“涟漪”。学生们不知道，他是故意的呢，还是真心。为此，我跟他促膝长谈，让他懂得珍爱美好