课外活动中有效实施金春善.doc

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1、浅谈如何在课外活动中有效实施民族文化教育汉语组：金春善课外活动是素质教育的重要内容。丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，还可通过相互合作，培养集体主义精神。学生的第二课堂活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展。它具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。不仅可以丰富学生精神生活，陶冶情操，也可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。我所带的初二年级利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的汉语第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高，让学生感悟朝鲜民族文化的魅力。实践证明，经过第二课

2、堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。下面就开展“朝鲜族中小学民族文化教育体系构建及有效实施的研究”课题以来，我在课外活动中所做的工作做一简要汇总。一、支持韩语合唱团的培训工作—弘扬民族文化乍一看韩语合唱团与汉语学科好像没有任何关系。但在细微处，我融入了民族文化教育的内涵。韩语合唱团是由韩国合唱协会支持赞助，黑龙江朝文广播电台协办的。合唱团成员全部由我们学年女生组成，升入初二后，又加了初一的部分女生。我从学生们升入初一起就高度重视并支持合

3、唱团的培训工作。刚开始学生们不愿意参加，其原因如下。第一，没有太大兴趣，练声枯燥无味，老师要求严厉。第二，除了每周三下午第八节和第九节训练外还要占领周六下午的时间。这样与好多孩子在校外的报的各种辅导班的时间相冲突。第三，第三，有的家长也不理解，说是耽误了孩子的学习时间和休息时间。于是，我在入学第二周，就召开了家长会。谈参加合唱团对学生潜能发展及全面提高学生素质的种种益处。并请合唱团老师谈培训的目的及将来到韩国演出等事宜。这样家长们理解了合唱团的性质也纷纷表示给予支持。我作为汉语老师兼班主任及学年组长要求每一名女生学生全

4、部参加合唱团培训，而且制定了严格的出勤制度。同时要求学生写日记时写出参加合唱团后的感悟及思想变化。有了切实感受及好的素材，她们写日记，写作文，有了“源头活水”。其中好的作品打印成文当范文发放给同学们看，这样极大地提高了合唱团成员的写作热情。作文水平也随之得到了提高。好多女生自参加合唱团以来，性格活泼了，阳光了。也成了班级的文艺骨干，在班会及学校组织的各项活动中崭露头角，脱颖而出。方美静、金圣爱由于表现突出还被选为学生会干部。两年以来，合唱团成员们经过培训，参加了学校“12、9”文艺汇演及校外各种演出。这支团队以专业的水

5、准及用朝、汉双语演唱获好评。学生们的收获是不言而喻的。她们不仅在声乐训练上大有进步，也接受了韩国传统礼仪教育、民俗教育及传统文化教育。刚刚过去的2009年这个寒假，她们又接受了韩国派来的专业老师的系统训练。开学前在朝一中大会议室举行的汇报演出异常成功。黑龙江朝文报和黑龙江朝鲜语广播电台对此事做了详细报道。一、礼仪主题班会—进行传统文化教育主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。2009年10月份，我参加了市里举行的班主任专业发展—“主题班会说课”比赛。这次，从选材到整个流

6、程设计都是与我的学生们共同设计完成的。我们根据班级现状—留守学生占全班人数的70%这一特点，选择了关爱空巢学生这个主题。这些留守孩子有的因父母双方或一方外出打工而形成“单亲家庭”，有的由祖父或亲戚代为抚养，有的干脆寄宿在别人家，这些学生由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受正常的亲情关爱，在复杂的社会环境中自生自长着。为了让更多的同学发扬朝鲜民族的优良传统—那就是学会关爱，学会尊重，学会孝敬父母，特设计了《手牵手，我们一起前行》的主题班会。情感目标：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。认知目标

7、：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，同时让他们懂得父母在外打工的艰辛，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。行为目标：在今后的生活中，自觉地树立起积极乐观的学习态度与生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。活动形式：唱歌、讲述、诗朗诵、小品、赠礼物等。在活动形式上，力求发挥学生们的特长，树立留守学生的自信，将采用多种多样的形式，充分调动学生的参与的积极性。组成部分：情感驿站—温暖手牵手情感驿站由“一名留守学生的日记”、“亲情连线”、“思考探究”、“有关感恩的名言警句的接龙游戏”、“小品《奶奶，我来守

8、护您》”；温暖手牵手由“非留守学生代表发言”、“倡议书”、“赠送小礼物”、“诗朗诵《感谢》”、“情景剧《我们是一家人》”。由班主任确定思路，学生策划创意的主题班会说课，获得了大会的一致好评，被评为市一等奖。参赛回来后，我们班召开了此次班会，达到了预期效果，学生们在《留守的娃》、《我们是以家人》的歌声中彼此感受到了集体的温暖，学会了