幼儿拥有让自己成长的“活动周期”.doc

《幼儿拥有让自己成长的“活动周期”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿拥有让自己成长的“活动周期”幼儿会一直持续“自由选择”。靠自己自由选择而开始去做的事情，无论在怎么难，幼儿也不会半途而废。不管经过多少次、连续多少天，他们都会“不断重复”。在不断没重复的过程中，幼儿会逐渐学会“集中精力”。幼儿认真、专注地做某件事情。这件事情必然会有个“完结”的时候。但这不是因为被人催促二不情愿的收手，二是积极做了决定，给这件事“画上句号”。这一连串（1）自由地选择——（2）不断重复——（3）集中精力——（4）满足地结束——进行某项活动，按部就班地做完这四个步骤，叫“活动周期”。经历了这个“活动周期’，孩

2、子就能更加沉着冷静、坦率、和善待人，从而更为自立。因此，帮助孩子们经历“活动周期“，正是教育最基本最重要的作用。教育的一切努力，说到底，就是为了能让孩子们靠自己度过”活动周期”大人们去创设相应的环境，提供相应的帮助。于是，我们最先应考虑的是，在孩子们迈出“活动周期”的第一部时予以怎样的帮助。首先，我们必须让幼儿自己“自由选择”。不过，我想应该有很多人会觉得：“理论上虽是这么说，可是我不知道现实生活中具体该怎么做”。很多人终日忙于应付工作和育儿。就这样，幼儿期一晃眼就过去了。直到幼儿上小学了，各种问题显露出来，才会意思到“当时

3、没有考虑周全”。遵循“活动周期”的幼儿能够往好的状态转变。不过，我们的出发点是让幼儿按照自己的想法自由的去选择想做的事情。但是，就算有儿们自己说出来“想做”，如果他却不明白怎么做，也会立刻放弃的。幼儿要选的，必定是自己了解的我们可以通过示范给幼儿看，让幼儿明白该怎么做。