《白桦林的低语》导学案.doc

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1、白桦林的低语教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。教学重点、难点：1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。教学时数：2课时第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容，感知课文的叙述风格。2、熟读课文，理清作者的叙述思路。3、背诵自己喜欢的段落。教学重点：目标1、2教学流程：学   案：一、搜集相关资料1、利用文中的小资料，画出要点了解小兴安岭。2、了

2、解作者刘心武。二、初读课文，达到读通、读顺。1、借助工具书，读准字音，同时联系上下文理解词语意思。2、从文中划出优美词句。三、熟读课文，试概括文章主要内容。四、浏览课文，理清作者的叙述顺序。试分段并概括段意。课堂检测：从大兴安岭回来，我一直怀念着你，你指谁？为什么一直怀念？（说要点）导案：一、导入  交流搜集到的资料二、检查初读课文情况。1、指名读，随机检查字词掌握情况。2、交流积累的优美词句。三、交流展示学案中的三、四。1、小组交流完善2、全班展示四、课堂检测  自己完成—小组交流—全班交流五、布置作业  背诵喜欢的句段第二课时

3、教学目标：1、理解课文，体会看林人的崇高理想，感受看林人认真负责的工作态度，以及默默奉献、甘做牺牲的精神。2、体会借景抒情和运用人物语言展现人物性格的写作方法。教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：学案预设习题：  默读课文，思考作者为什么一直怀念看林人？画画句子，批一批自己的感受，并有感情的读一读。重点语句提示：5自然段：你有烟瘾……你也不能将他原谅。6自然段：我问你：“寂寞吗？”……一直铺到北京城边上！课堂检测：1、课文在称呼看林人时用的是第几人称？使用这种人称有什么好处？2、白桦林的低语，想象白桦林会向看林人说些什么？写

4、下来。导案一、复习导入，回顾上节课的内容。二、明确任务三、交流展示1、自我完善2、小组交流、完善3、全班展示，适时点拨。提示：5自然段：为了森林强忍烟瘾、严控酒量、瞪圆双眼、拒听歌曲。6自然段：结合《我的视角》的内容，体会看林人的生活。4、小结四、感悟写法，体会作者所表达思想感情。品读文章1——4自然段，7——8自然段，尤其体会作者借景抒情的表达方法。五、总结、质疑。  我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？六、课堂检测交流、总结附：板书设计：白桦林的低语看林人…… 坚守岗位无私奉献 默默守候