《白桦林的低语》导学案.doc

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1、六年级语文《白桦林的低语》导学案设计（一）课型新授备课人使用日期学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟文章主题。2、自学字词，理解“摇曳、低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”等词语。课堂流程学生活动教师指导一、自学导航：1、初读课文，画出生字词，借助工具书解决。2、摘抄优美字词句。二、再读感悟、理清文脉：1、这篇文章写的是什么？2、理清文脉，给课文分段，概括段意。三、从课文中找“低语”的近义词，并解释词义。四、我的收获。一、谈话导入。二、引导自学、掌握生字、难词。三、再读感悟、理清文脉。四、课堂检测

2、。五、全课小结。教学反思：六年级语文《白桦林的低语》导学案设计学校：班级：姓名：学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟文章主题。2、自学字词，理解“摇曳、低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”等词语。课堂流程一、自学导航：1、初读课文，画出生字词，借助工具书解决。2、摘抄优美字词句。二、再读感悟、理清文脉：1、这篇文章写的是什么？2、理清文脉，给课文分段，概括段意。3、从课文中找“低语”的近义词，并解释词义。三、我的收获。