王天琦自评报告.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科科学年级四年级教学形式实验探究教师王天琦单位西安市未央区西航三校课题名称热空气和冷空气“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习怎么让学生“乐学”，激发学生的学习兴趣，根据本节课的特点，我采取了以下的方法。1、叫学生预习课文，自己在家里

2、制作“纸蛇”和“热气球”，在课堂中给学生们做演示实验，实验成功给学生加平时成绩十分。2、在小组中进行实验，学生合作完成，给小组加五分。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在学生“会学”中，我采用的方法是，指导学生开展实验探究活动，两

3、个学生一组通过实验现象得出结论，然后让学生在全班进行表述，学生们进行讨论，最后得出正确结论，“热空气上升，冷空气下降”。主要的实验有1、蜡烛燃烧实验，学生把手分别放到燃烧的蜡烛的上方和侧面，感觉热空气。2、纸蛇实验。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1、教师指导学生通过学习掌握了实验的方法，了解了热空气上

4、升，冷空气下降的知识。2、提高了学生们学习的热情，特别是提高了个别不重视科学课学习学生的兴趣。3、教学的效果良好。导师评议：单位：姓名：日期: