在教学中要根据学生的特点因材施教.doc

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1、在教学中要根据学生的特点因材施教，准确理解课程标准和教材的要求，目标的确定要科学，要体现三维目标，突出学生的能力培养。所谓整体，是教师要真正理解整体教学的意义，正确掌握知识的整体体系的同时，重视架构知识点之间的联系，促使教师形成有效的教学活动，最终让学生在教学过程中体会到知识之间的相互联系，从而学会整体地把握知识，提高学习效果。所谓明确目标就是必须强化教学目标意识，注重教学目标的有效落实，促使每一个教学过程都能有的放矢，从而使得我们的每一节课都充满实效、充满内涵，使教学质量得到提高。“数与代数”的数学内容，不仅培养了学生利用

2、数学知识解决实际问题的能力，还沟通了学生数学知识的联系，是学生以后学习的基础。学生学习的各个知识板块的知识内容都体现了“数与代数”的建模思想，因此，“数与代数”知识是人们工作和日常生活离不开的知识基础，是人们解决问题的重要工具，因此数与代数在教学中非常重要。作为我们教师，要想提高自己的教学能力和提高我们的教学质量，要达到这个目的，我们就要从研究教学目标开始，毕竟教学目标是教学的出发点，同时也是教学的归宿。要提高教学的实效性，必须强化教学目标意识，注重教学目标的有效实施，明确教学目标的联系性，真正做到有的放矢，整体落实，这样，

3、教学质量才得到提高，下面我结合自己在教学中的一些经念，谈谈自己的认识。教学中，教师应注重充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为学生提供充分的学习素材，提供恰当的时间和空间，促使学生最大限度地参与到学习过程中。真正让学生互动起来，发挥多种器官参与作用，突出自主性。让学生尽情的畅所欲言，提出各自的看法，再组织学生进行大胆的算法猜测和答案猜测。让学生进行动手实践，自主探索，自己去解决自己发现的问题。总之，在教学中我们应该认真理解，扎实、灵活地掌握“数与代数”的整体性，制定明确的教学目标，充分发挥课堂教学的有效性，足使自己胸有成竹

4、，明确目标，把握教学策略，把自己的教学质量给以提高。