因材施教在现代教学中的运用.doc

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1、因材施教在现代教学中的运用“因材施教”，顾名思义就是根据每个学生的差别及其形成的规律，针对学生的不同特点采取不同的教育措施，对其进行相应的教育，使学生按照不同的途径，在不同的条件和方式中成长成才，取得最佳的教育教学效果。但是在现实生活中，由于各种条件的限制，“因材施教”在中小学教育中很难得到真正实现。这就希望我们新一代做老师的做到因材施教，就能让学生得到全面发展。因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。其一，老师要适时布置作业，并及时批改，发现问题及时纠错。如果老师布置作业和批改作业与学生完成作业的时空不对称，错误得不到及时纠正，学生很容

2、易摆脱老师的监控。其二，学生的行为表现也必须在老师的监控之中，其行为表现实际上是记忆力、兴趣和爱好、反响速度、摹仿能力和耐力等五种行为特征的综合反应。哪一种行为的偏差都会对一个学生的成长产生影响，所以老师必须关注学生在各个方面的表现。因材施教是一个从测评学生个性特征，制定相应教育解决方案，教育过程的控制与追踪，到不断改进教育方法的一个循环体系。作为一个老师，都应时刻反省自己的教育思想和教育手段，才有可能及时纠正错误的教育思想和教育手段，也才有可能步入真正的教育殿堂，成为一名真正的教育工作者。作为一个教师应当以负责任的态度，带着爱心去实践因材施教，为那些

3、在学习上需要帮助的学生提供有效的援助，做到有教无类，实现教育的公平。如果在学校内都不能实现教育公平，哪里还谈得上教育在社会领域的公平呢？