初中数学课堂观察与分析.doc

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1、课堂观察记录与分析学员姓名陈华春学员单位内江市东兴区高桥中心校观察时间段七年级上册 观察对象初一数学学授课内容相反数观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）该节内容从具体例子出发，并通过数轴上的点与原点的关系引出相反数的概念，在实例中理解。 用生活中的相反意义的具体实例学生易理解，用数学语言描述学生不容易掌握。 多讲与生活有关的例子。比如：让学生比较前进5米与后退5米;又如向东走3米，向西走3米等。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）联系生活实际，理解

2、相反数的意义，特别讲解零的相反数。 要从不同角度去加以引导，启发。特别是利用数轴理解相反数的含义。与绝对值紧密联系，认真理解只有符号不同的含义。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）能正确写出正数、负数和零的相反数。特别是在一个数前添负号表示一个数的相反数，在一个数前添正号表示这个数本身。加强练习、多举例子。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）注意引导学生思考的周密性，并通过数轴等不同角度考虑。 注意相反数的意义与绝对值、数轴的紧密联系。 通过学生的作业找出存在的问题

3、，及时纠正与反馈。