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时间:2020-03-07
《外研一起小学英语三年级上全册教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1DoyouusechopsticksinEngland?教学目标与要求 1.知识与能力目标2. 重点句型:可以听说认读并应用DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’t. Weuseaknifeandfork. 重点词汇:听说认读chopsticksaknifeandforkricenoodle 2.情感态度目标 介绍东西方饮食文化的不同,并向学生说明西方快餐不宜多吃。 教学重点及难点 重点:Doyouwantnoodles?Doyouusechopsticks?Y
2、es,wedo.No,wedon’t. chopsticksaknifeandforkricenoodle 难点:对西方饮食文化的理解。 课前准备 tapewordcards 教学过程 Step1Warm-up 1Doit(学生按老师的指令动作) T:standup/sitdown/sitdown/standup(老师辅动作) 2DoasIdo(教师做动作并表达,引导学生边作边说:Metoo 教师做睡觉状:Iamtired 教师做笑脸状:Iamhappy 教师手摸肚子:Iamhungry 3复习a
3、nimalswords tigerbirdcatrabbitsheepmonkey等等(引导学生做动作) Step2Presentationandpractice 1教师问:Whatdoyouliketoeat?让学生根据自己的喜好,用句型:Ilike… 2教师出示单词卡片:Hamburger/noodle/chopsticks/ knife/fork//fries(学完一个后,注意复习) 老师及时复习,将几个单词和起来记,检查学生记的水平。 游戏:Whatismissing? 教师从卡片中任意抽调一张,再
4、让学生看卡片,让学生Guess,哪一个单词被老师抽调了。 Whowanttobeateacher?让学生当老师学着老师做。 呈现对话:老师以Ilikefastfood入手,引导学生学会课题的读音。 接着老师和学生一起交流,以快餐店店主的身份问学生。 Step3Consolidationandextension 1.用句型:Doyouwant----?Doyouuse-----?小组合作课堂用书第三页问答。2.小组合作交流主题(有的当店员,有的当顾客) 3.练习表演对话(评价)比赛。 Step4Summary
5、 引导学生说本课时所学的单词和句子,并鼓励学生结合本课内容向老师提问:Doyouuse/want-----?Yes,wedo.No,wedon’t. Step5Homework 在晚饭时间尝试用本课时的重点句与家长交流。 Step6Blackboarddesign Module1Unit1DoyouusechopsticksinEngland? DoyouusechopsticksinEngland?No,wedon’t.Weuseaknifeandfork. chopsticksaknifeandforkri
6、cenoodle Module1Unit2I’meatinghamburgersandchips 学目标与要求 1.知识与能力目标 重点句型:可以听说认读并应用Whatareyoueating?We’reeating----.Ilike-----. 重点词汇:听说认读hamburgerschipsbeefsweets 2.情感态度目标 介绍东西方饮食文化的不同,并向学生说明西方快餐不宜多吃。 教学重点及难点 重点:Whatareyoueating?We’reeating----.Ilike-----.
7、hamburgerschipsbeefsweets 难点:对西方饮食文化的理解。 课前准备 tapewordcards 教学过程 Step1Warm-up 复习上节课的重点单词,向学生出示卡片,学生抢答。 Freetalkbetweenteacherandstudents.师生对照课堂用书第三页用Doyouuse----?和Doyouwant----?来进行互动问答。 Showthepoemonpage5,andstudentsclaptheirhandsandsingittogether. Step2P
8、resentationandpractice 1教师做出一个正在吃东西的动作,然后问:WhatamIeating?让学生通过观察,用句型:You’reeating 2教师通过此活动引出并出示单词卡片:hamburgerschipsbeefsweets 领读单词两遍(第一遍嘴形尽量夸张,第二遍速度尽量
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