山中访友第二课时.docx

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1、第二课时一、读句子，体会句子的表达方法和感情　　1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。　　☆这个句子用了　　的修辞手法，把“老桥”比作“　　　　　“，不但写出了桥的古老，而且也突出了它　　　　　　　　的品质，充分表达了作者对桥的　　　　　　　　。　　2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。　　☆这个句子用　　的手法，形象地表达了自己和　、　　这两位朋友间的　　　　　　　　。3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。　　☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的　　。从中，我们真切地感受到　　　　　　

2、　　　　　　　　。　　二、按要求填修辞手法　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（　）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（　）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。　　1、按原文在括号中填入恰当的形容词。　　2、选文采用　　、　　的修辞手法，依

3、次写了　　、　　、　　、　　、　　、　　等景物，表达了作者　　的感情。　　3、文中划线的句子是（　）句，请将它变为陈述句。　　4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？　　三、读一读，写一写　　大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受......你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。